Ayşe Öğretmen'in öğrencilerine verdiği görev, "Gelecekte hayatımızı kolaylaştıracak bir teknoloji tasarlamanızı istiyorum" şeklindedir. Öğrenciler de bu doğrultuda yaşlılar için düşme algılayıcı kemer ve konuşarak komut verilen masa lambası gibi ürünler geliştirmişlerdir.

• Görevin Amacı: Öğretmen, öğrencilerden bir problem (hayatı kolaylaştırma) için çözüm üretmelerini ve bu çözümü teknoloji tasarlayarak hayata geçirmelerini istemiştir.
• Öğrenci Çıktıları: Öğrencilerin geliştirdiği ürünler (düşme algılayıcı kemer, konuşan lamba), belirli ihtiyaçlara yönelik yaratıcı çözümlerdir. Bu süreç, öğrencilerin hem yeni fikirler üretmesini (üretkenlik) hem de bu fikirleri somut birer çözüme dönüştürmesini (problem çözme) gerektirir.
• Seçeneklerin Değerlendirilmesi:
  • A) Teknolojik aletleri tanıtmak: Etkinliğin odağı tanıtmak değil, tasarlamaktır.
  • B) Bireysel çalışmayı öğretmek: Bireysel çalışma bir yöntem olabilir ancak temel amaç değildir.
  • C) Mühendislik mesleğini sevdirmek: Dolaylı bir sonuç olabilir ama öncelikli amaç, genel olarak problem çözme ve yaratıcılığı geliştirmektir.
  • D) Öğrencilerin üretkenliğini ve problem çözme becerilerini desteklemek: Verilen görev ve öğrencilerin geliştirdiği çözümler, doğrudan üretkenliklerini (yeni ürünler tasarlama) ve problem çözme becerilerini (hayatı kolaylaştıran çözümler bulma) desteklemektedir. Bu, Ayşe Öğretmen'in öncelikli amacıdır.

Bu nedenle, Ayşe Öğretmen'in öncelikli amacı, öğrencilerin karşılaştıkları veya hayal ettikleri sorunlara yaratıcı ve teknolojik çözümler üretme yeteneklerini geliştirmektir.

Cevap D seçeneğidir.