Verilen tablo, Skolastik Düşünce ve Pozitif Düşünce'nin temel özelliklerini karşılaştırmaktadır. Soruda bu tablodan hareketle hangi yargıya ulaşılamayacağı sorulmaktadır.

• Skolastik Düşünce'nin Özellikleri: Deney ve gözleme gerek duymaz, Kilise'nin bilgisi mutlak ve değişmezdir, yeni şeyler bulmak imkansızdır.
• Pozitif Düşünce'nin Özellikleri: Bilgilerin doğruluğu deney ve gözlemle ispat edilir, evreni tanımak için araştırma gerekir, bilimsel araştırmalar gelişimin anahtarıdır.

Şimdi seçenekleri inceleyelim:

• A) Skolastik düşünce bilimsel gelişmelerin önünü kapatmıştır.

  Skolastik düşünce, "Deney ve gözleme gerek yoktur", "Yeni şeyler bulmak imkansızdır" ve "Kilisenin dediği her şey doğrudur" ifadeleriyle bilimsel araştırmayı ve yeni bilgiyi reddeder. Bu durum bilimsel gelişmelerin önünü kapattığını açıkça gösterir. Bu yargıya ulaşılabilir.

• B) Pozitif düşünce bilimsel çalışmalar yapılmasına imkân tanımıştır.

  Pozitif düşünce, "Bilgilerin doğruluğu ancak deney ve gözlemle ispat edilmektedir", "Evreni tanımak için araştırma yapmak gerekir" ve "Gelişime ayak uydurabilmek için bilimsel araştırmalar yapmaya ihtiyaç vardır" ifadeleriyle bilimsel çalışmaları teşvik eder ve onlara zemin hazırlar. Bu yargıya ulaşılabilir.

• C) Skolastik düşünce bilim özgürlüğüne önem vermektedir.

  Skolastik düşünce, "Kilise, evrenle ilgili bütün bilgilere sahiptir. Her şey bilinmektedir." ve "Kilisenin dediği her şey doğrudur." gibi ifadelerle kilisenin mutlak otoritesini vurgular. Bu durum, sorgulamayı, farklı fikirleri ve bağımsız araştırmayı engelleyerek bilim özgürlüğünü kısıtlar, ona önem vermez. Dolayısıyla, Skolastik düşüncenin bilim özgürlüğüne önem verdiğini söylemek tablodaki bilgilerle çelişir. Bu yargıya ulaşılamaz.

• D) Pozitif düşünce insanların serbestçe düşünmesine olanak sağlamıştır.

  Pozitif düşünce, bilgiyi deney ve gözlemle sorgulamayı, araştırmayı ve gelişimi esas alır. Bu yaklaşım, dogmatik kabullerin aksine, bireylerin kendi akıl ve gözlemleriyle bilgiye ulaşmasını teşvik ederek serbest düşünce ortamı yaratır. Bu yargıya ulaşılabilir.

Tablodaki bilgilere göre, Skolastik düşüncenin bilim özgürlüğüne önem vermediği, aksine onu kısıtladığı anlaşılmaktadır. Bu nedenle C seçeneğindeki yargıya ulaşılamaz.

Cevap C seçeneğidir.