Ayşe'nin kötü not alması nedeniyle üzgün olması, öğretmenin ona destekleyici ve motive edici bir şekilde yaklaşmasını gerektirir.

A, B ve C seçenekleri eleştirel, yargılayıcı veya cesaret kırıcı ifadeler içerir. Bu tür ifadeler, Ayşe'nin motivasyonunu daha da düşürebilir ve iletişimde olumsuz bir etki yaratır.

Örneğin, "Çalışma yöntemin doğru değil" (A) doğrudan bir eleştiridir. "Anaokulundaki bir öğrenci gibi davranıyorsun" (B) aşağılayıcıdır. "Bu çalışmayla sonuca ulaşamazsın" (C) umutsuzluk verir.

D seçeneği olan "Üzülme, senin başaracağına inanıyorum." ifadesi, Ayşe'nin duygularına empatiyle yaklaşır ("Üzülme") ve ona güven aşılar ("senin başaracağına inanıyorum"). Bu, öğrenciyi motive eden, destekleyen ve aralarındaki bağı güçlendiren olumlu bir iletişim örneğidir.