Bu soruyu adım adım çözelim:

• Parçanın İlk Bölümü: Yazar, 25 yıl öğretmenlik yaptığını ve öğrencileri arasında şiir veya öykü yazmaya hevesli olanların bulunduğunu belirtiyor.
• Parçanın İkinci Bölümü ve Ana Fikir: Yazar, öğrencilerin getirdiği yazıların genellikle gelişigüzel veya taklit olduğunu fark ediyor. Onlara, "bir şairin, bir öykü yazarının ürünlerini incelemelerini en az üç dört kitaplarını ince eleyip sık dokuyarak okumalarını" tavsiye ediyor. Ayrıca, kimseyi taklit etmemelerini ve kendi anlatımlarını geliştirmelerini öğütlüyor.
• Kilit Cümle: Yazar, "Oysa iyi bir okur olmadan yazar veya şair olunamayacağını bir lise öğrencisinin kavramış olması gerekirdi" diyerek, iyi bir okuyucu olmanın yazarlık için temel şart olduğunu vurguluyor.
• Seçeneklerin Değerlendirilmesi:
  • A seçeneği, dilin doğru kullanımından bahsetse de, parçanın ana vurgusu başarılı örnekleri okuma üzerinedir.
  • B seçeneği, yazmanın zorluğuna değinse de, parçanın asıl amacı bu zorluğun nasıl aşılabileceğine dair bir yol göstermektir.
  • D seçeneği, uzun yıllara gereksinimden bahsetse de, metin doğrudan bu süreyi değil, süreci ve yöntemini ele almaktadır.
  • C seçeneği ise, yazarın öğrencilerine verdiği "başarılı şair ve öykü yazarlarının eserlerini ince eleyip sık dokuyarak okuma" tavsiyesi ve "iyi bir okur olmadan yazar olunamayacağı" fikriyle birebir örtüşmektedir. Yazın dünyasına girmek isteyenlerin, başarılı örnekleri okuyup kavraması gerektiği açıkça ifade edilmiştir.

Bu nedenle, parçadan çıkarılabilecek en doğru ve kapsayıcı yargı C seçeneğidir.

Cevap C seçeneğidir.