Verilen çözümleri ve eşleştirmeleri inceleyelim:

• Birinci çözüm:
  • $23 \times 2 = 46$
  • $46 - 6 = 40$
  Bu çözüm ⭐ (mor yıldız) ile eşleştirilmiştir.
• İkinci çözüm:
  • $25 \times 19 = 475$
  • $475 - 58 = 417$
  Bu çözüm ❤️ (kırmızı kalp) ve 🟢 (yeşil daire) ile eşleştirilmiştir.

Şimdi seçenekleri değerlendirelim:

• A) ⭐ ile gösterilen yere "23 sayısının 2 katının 6 eksiği kaçtır?" yazılabilir.
  • 23 sayısının 2 katı: $23 \times 2 = 46$
  • 6 eksiği: $46 - 6 = 40$
  Bu problem, birinci çözümle (⭐) tamamen uyuşmaktadır. Dolayısıyla bu ifade doğrudur.
• B) ❤️ ile gösterilen yere "Her birinde 25 şeker bulunan 19 kutu şekerin 58 tanesi satılmıştır. Geriye kaç şeker kalmıştır?" yazılabilir.
  • Toplam şeker sayısı: $25 \times 19 = 475$
  • Geriye kalan şeker: $475 - 58 = 417$
  Bu problem, ikinci çözümle (❤️) tamamen uyuşmaktadır. Dolayısıyla bu ifade doğrudur.
• C) 🟢 ile gösterilen yere "Bir sınıftaki kız öğrencilerin sayısı 23'ün 2 katına eşittir. Erkek öğrencilerin sayısı kız öğrencilerden 6 eksik olduğuna göre bu sınıfın mevcudu kaç kişidir?" yazılabilir.
  • Kız öğrenci sayısı: $23 \times 2 = 46$
  • Erkek öğrenci sayısı: $46 - 6 = 40$
  • Sınıf mevcudu: $46 + 40 = 86$
  Bu problem, 🟢 (yeşil daire) ile eşleştirilen ikinci çözümle ($25 \times 19 = 475$, $475 - 58 = 417$) uyuşmamaktadır. Bu problemde 23, 2 ve 6 sayıları kullanılmış ve son işlem toplama gerektirirken, ikinci çözümde 25, 19 ve 58 sayıları kullanılmış ve son işlem çıkarma ile 417 sonucunu vermektedir. Dolayısıyla bu ifade yanlıştır.

Yanlış olan ifade C seçeneğidir.

Cevap C seçeneğidir.