📄 6. Sınıf Matematik: Uzunluk ölçme problemleri Çalışma Kağıdı
📌 1. Doğru / Yanlış
1. 1 metre, 100 santimetreye eşittir.
2. Kilometre, milimetreden daha küçük bir uzunluk birimidir.
3. Bir uzunluğu ölçerken her zaman en büyük birimi kullanmak gerekir.
4. 500 cm, 5 metreye eşittir.
5. Metre, temel uzunluk ölçüsü birimidir.
✏️ 2. Boşluk Doldurma
🔗 3. Kavram Eşleştirme
✍️ 4. Kısa Cevaplı Sorular
1. 2 metre 30 santimetre kaç santimetre eder?
2. Bir yolun \( \frac{1}{4} \)'ü 500 metre ise, yolun tamamı kaç kilometredir?
3. Bir ipin uzunluğu 480 cm'dir. Bu ipin yarısı kaç metredir?
🎯 5. Çoktan Seçmeli Sorular
1. Aşağıdaki eşitliklerden hangisi yanlıştır?
2. Bir terzi 3 metre kumaşın 120 cm'sini kullandı. Terzinin geriye kaç cm kumaşı kalmıştır?
3. Bir ağacın boyu 4,5 metredir. Bu ağacın boyu kaç santimetredir?
4. Bir öğrenci evden okula giderken 800 metre yürüyor. Okuldan eve dönerken de aynı mesafeyi yürüyor. Öğrencinin bir günde yürüdüğü toplam mesafe kaç kilometredir?
5. Bir cetvelin uzunluğu 30 cm'dir. 5 tane cetveli uç uca eklersek toplam uzunluk kaç desimetre olur?
📝 6. Açık Uçlu Klasik Sorular
1. Bir koşucu 3 km'lik parkurun önce 1200 metresini, sonra kalan yolun yarısını koşmuştur. Koşucunun bitirmesi gereken kaç metre yolu kalmıştır?
2. Bir bahçıvan, 8 metre uzunluğundaki bir çitin her 40 cm'sine bir fidan dikecektir. Çitin başına ve sonuna da birer fidan dikileceğine göre, bahçıvan kaç fidana ihtiyaç duyar?
3. Bir inşaat işçisi, 25 metre uzunluğundaki bir demir çubuğu 50 cm'lik eşit parçalara ayıracaktır. Bu işlem için kaç kesim yapması gerekir?
|
Ad Soyad: .................................. Sınıf / No: ....... / ......... Tarih: .... / .... / 202...
Uzunluk ölçme problemleri Çalışma Kağıdı
|
PUAN
|
A. Doğru (D) / Yanlış (Y) Bölümü
| ( .... ) | 1 metre, 100 santimetreye eşittir. |
| ( .... ) | Kilometre, milimetreden daha küçük bir uzunluk birimidir. |
| ( .... ) | Bir uzunluğu ölçerken her zaman en büyük birimi kullanmak gerekir. |
| ( .... ) | 500 cm, 5 metreye eşittir. |
| ( .... ) | Metre, temel uzunluk ölçüsü birimidir. |
B. Boşluk Doldurma Bölümü
| 1) | 1 desimetre, .................... santimetreye eşittir. |
| 2) | Uzunluk ölçüleri basamaklarında yukarı çıkıldıkça her basamakta sayı .................... ile bölünür. |
| 3) | Bir kilometrede .................... metre vardır. |
| 4) | Bir kalemin uzunluğunu ölçmek için genellikle .................... birimi kullanılır. |
| 5) | Uzunluk ölçülerinde temel birim ....................'dir. |
🔗 3. Kavram Eşleştirme
D. Kısa Cevaplı Sorular
| 1) | 2 metre 30 santimetre kaç santimetre eder? |
| 2) | Bir yolun \( \frac{1}{4} \)'ü 500 metre ise, yolun tamamı kaç kilometredir? |
| 3) | Bir ipin uzunluğu 480 cm'dir. Bu ipin yarısı kaç metredir? |
E. Çoktan Seçmeli Sorular
| 1) |
Aşağıdaki eşitliklerden hangisi yanlıştır?
A) 1 km = 1000 m
B) 1 m = 100 cm
C) 1 cm = 10 mm
D) 1 dm = 100 mm
|
| 2) |
Bir terzi 3 metre kumaşın 120 cm'sini kullandı. Terzinin geriye kaç cm kumaşı kalmıştır?
A) 180 cm
B) 280 cm
C) 320 cm
D) 420 cm
|
| 3) |
Bir ağacın boyu 4,5 metredir. Bu ağacın boyu kaç santimetredir?
A) 45 cm
B) 450 cm
C) 4500 cm
D) 0,45 cm
|
| 4) |
Bir öğrenci evden okula giderken 800 metre yürüyor. Okuldan eve dönerken de aynı mesafeyi yürüyor. Öğrencinin bir günde yürüdüğü toplam mesafe kaç kilometredir?
A) 0,8 km
B) 1,6 km
C) 8 km
D) 16 km
|
| 5) |
Bir cetvelin uzunluğu 30 cm'dir. 5 tane cetveli uç uca eklersek toplam uzunluk kaç desimetre olur?
A) 1,5 dm
B) 15 dm
C) 150 dm
D) 1500 dm
|
F. Açık Uçlu Klasik Sorular
| 1) | Bir koşucu 3 km'lik parkurun önce 1200 metresini, sonra kalan yolun yarısını koşmuştur. Koşucunun bitirmesi gereken kaç metre yolu kalmıştır? |
| 2) | Bir bahçıvan, 8 metre uzunluğundaki bir çitin her 40 cm'sine bir fidan dikecektir. Çitin başına ve sonuna da birer fidan dikileceğine göre, bahçıvan kaç fidana ihtiyaç duyar? |
| 3) | Bir inşaat işçisi, 25 metre uzunluğundaki bir demir çubuğu 50 cm'lik eşit parçalara ayıracaktır. Bu işlem için kaç kesim yapması gerekir? |
Cevap Anahtarı ve Detaylı Çözümler İçin QR Kodu Okutun
https://www.eokultv.com/atolye/6-sinif-matematik-uzunluk-olcme-problemleri/etkinlikler