💡 10. Sınıf Matematik: Üslü ve köklü gösterimlerle yapılan işlemler Çözümlü Örnekler
10. Sınıf Matematik: Üslü ve köklü gösterimlerle yapılan işlemler Çözümlü Örnekler
Soru:
Aşağıda verilen üslü denklemin çözüm kümesini bulunuz:
\[ 4^x - 6 \times 2^x + 8 = 0 \]Çözüm:
Bu soruyu değişken değiştirme yöntemini kullanarak ikinci dereceden bir denkleme dönüştürebiliriz. 💡
- İlk olarak \( 4^x \) ifadesini \( (2^x)^2 \) şeklinde yazalım: \[ (2^x)^2 - 6 \times 2^x + 8 = 0 \]
- Şimdi \( 2^x = t \) dönüşümü yapalım. Bu durumda denklemimiz şu şekle gelir: \[ t^2 - 6t + 8 = 0 \]
- Bu ifadeyi çarpanlarına ayıralım: \[ (t - 4)(t - 2) = 0 \]
- Buradan \( t \) değerleri bulunur: \[ t = 4 \quad \text{veya} \quad t = 2 \]
- Şimdi \( t \) yerine tekrar \( 2^x \) yazarak \( x \) değerlerini bulalım:
- \( 2^x = 4 \implies 2^x = 2^2 \implies x = 2 \)
- \( 2^x = 2 \implies 2^x = 2^1 \implies x = 1 \)
✅ Çözüm Kümesi: \( \{1, 2\} \)
Soru:
Aşağıdaki köklü denklemin gerçek sayılardaki çözüm kümesini bulunuz:
\[ x - 3\sqrt{x} + 2 = 0 \]Çözüm:
Köklü ifadeleri içeren bu denklemi çözmek için değişken değiştirme yöntemi uygulayabiliriz. 📌
- \( \sqrt{x} = t \) olsun (burada \( t \ge 0 \) olmalıdır). Bu durumda \( x = t^2 \) olur.
- Yeni değişkenimize göre denklemi yazalım: \[ t^2 - 3t + 2 = 0 \]
- Bu ikinci dereceden denklemi çarpanlarına ayıralım: \[ (t - 2)(t - 1) = 0 \]
- Buradan elde edilen \( t \) değerleri: \[ t = 2 \quad \text{veya} \quad t = 1 \]
- Şimdi \( \sqrt{x} = t \) eşitliğine geri dönelim:
- \( \sqrt{x} = 2 \implies x = 4 \)
- \( \sqrt{x} = 1 \implies x = 1 \)
- Bulduğumuz değerleri orijinal denklemde yerine koyarak kontrol ettiğimizde her iki değerin de denklemi sağladığını görürüz.
✅ Çözüm Kümesi: \( \{1, 4\} \)
Soru:
Tanımlı olduğu aralıkta bir \( f(x) \) fonksiyonu şu şekilde verilmiştir:
\[ f(x) = \sqrt{x + 1} \]Buna göre, \( f(8) + f(3) \) toplamının değerini hesaplayınız.
Çözüm:
Fonksiyon kurallarını uygulayarak köklü ifadelerin değerlerini adım adım bulalım: 🔍
- İlk olarak \( f(8) \) değerini hesaplamak için \( x \) yerine \( 8 \) yazalım: \[ f(8) = \sqrt{8 + 1} = \sqrt{9} = 3 \]
- İkinci olarak \( f(3) \) değerini hesaplamak için \( x \) yerine \( 3 \) yazalım: \[ f(3) = \sqrt{3 + 1} = \sqrt{4} = 2 \]
- Bizden istenen bu iki değerin toplamıdır: \[ f(8) + f(3) = 3 + 2 = 5 \]
✅ Doğru Cevap: \( 5 \)
Soru:
Aşağıda verilen üslü ifadenin en sade halini bulunuz:
\[ \frac{3^{x+2} - 3^x}{3^{x+1} + 3^x} \]Çözüm:
Pay ve paydadaki ifadeleri ortak çarpan parantezine alarak sadeleştirme yapabiliriz. 🔑
- Pay kısmındaki ifadeyi düzenleyelim: \[ 3^{x+2} - 3^x = 3^x \times 3^2 - 3^x = 3^x \times (9 - 1) = 3^x \times 8 \]
- Payda kısmındaki ifadeyi düzenleyelim: \[ 3^{x+1} + 3^x = 3^x \times 3^1 + 3^x = 3^x \times (3 + 1) = 3^x \times 4 \]
- Şimdi bu ifadeleri kesirde yerlerine yazalım: \[ \frac{3^x \times 8}{3^x \times 4} \]
- Pay ve paydadaki ortak olan \( 3^x \) terimlerini sadeleştirelim: \[ \frac{8}{4} = 2 \]
✅ En sade hali: \( 2 \)
Soru:
Bir laboratuvarda incelenen bakteri türünün sayısı her bir saatin sonunda iki katına çıkmaktadır. Başlangıçta ortamda \( 100 \) adet bakteri bulunmaktadır.
Buna göre, \( t \) saat sonra ortamda bulunan bakteri sayısını veren fonksiyon \( P(t) = 100 \times 2^t \) olduğuna göre, 5. saatin sonunda ortamda kaç bakteri olur?
Çözüm:
Bu problemde üslü fonksiyonların günlük hayattaki büyüme modellemesini kullanıyoruz. 🦠
- Bakteri sayısını veren model: \( P(t) = 100 \times 2^t \)
- Bizden \( 5 \) saat sonraki bakteri sayısı istendiği için \( t = 5 \) değerini fonksiyonda yerine yazmalıyız: \[ P(5) = 100 \times 2^5 \]
- Öncelikle üslü ifadenin değerini hesaplayalım: \[ 2^5 = 32 \]
- Şimdi çarpma işlemini gerçekleştirelim: \[ P(5) = 100 \times 32 = 3200 \]
✅ 5. saatin sonunda ortamda \( 3200 \) adet bakteri bulunur.
Soru:
Bir otomobilin değeri satın alındıktan sonra her yıl yarıya düşmektedir. Otomobilin başlangıçtaki değeri 80000 TL'dir.
Buna göre, otomobilin \( t \) yıl sonraki değerini veren model \( V(t) = 80000 \times (0.5)^t \) olduğuna göre, 3 yıl sonra bu otomobilin değeri kaç TL olur?
Çözüm:
Otomobilin değer kaybını hesaplamak için verilen üslü modeli kullanalım: 🚗
- Modelimiz: \( V(t) = 80000 \times (0.5)^t \)
- Ondalık gösterimi rasyonel sayıya çevirelim: \( 0.5 = \frac{1}{2} \)
- \( t = 3 \) için değeri hesaplayalım: \[ V(3) = 80000 \times \left(\frac{1}{2}\right)^3 \]
- Üslü ifadeyi açalım: \[ \left(\frac{1}{2}\right)^3 = \frac{1}{8} \]
- Sonucu bulmak için çarpma işlemini yapalım: \[ V(3) = 80000 \times \frac{1}{8} = 10000 \]
✅ Otomobilin 3 yıl sonraki değeri 10000 TL olacaktır.
Soru:
Aşağıda verilen köklü denklemi sağlayan \( x \) değerini bulunuz:
\[ \sqrt{2x + 5} = 5 \]Çözüm:
Köklü bir denklemde kökten kurtulmak için her iki tarafın karesini almalıyız. 🎯
- Verilen denklem: \[ \sqrt{2x + 5} = 5 \]
- Her iki tarafın karesini alalım: \[ (\sqrt{2x + 5})^2 = 5^2 \] \[ 2x + 5 = 25 \]
- Bilinmeyeni yalnız bırakmak için \( 5 \) sayısını karşı tarafa gönderelim: \[ 2x = 25 - 5 \] \[ 2x = 20 \]
- Her iki tarafı da \( 2 \) ile bölelim: \[ x = 10 \]
- Bulduğumuz değeri kök içi negatif yapıp yapmadığını kontrol etmek için yerine koyalım: \( 2(10) + 5 = 25 \ge 0 \). Koşul sağlanmaktadır.
✅ Doğru Cevap: \( x = 10 \)
Soru:
\( x < 2 \) olmak üzere, aşağıdaki köklü ifadenin eşitini bulunuz:
\[ \sqrt{x^2 - 4x + 4} \]Çözüm:
Bu soruda tam kare ifadeler ile köklü ifadelerin mutlak değer ilişkisini kullanacağız. ⚠️
- Kökün içerisindeki ifadeyi inceleyelim: \[ x^2 - 4x + 4 = (x - 2)^2 \]
- Bu ifadeyi kök içinde yazalım: \[ \sqrt{(x - 2)^2} \]
- Çift dereceli kök dışına çıkarken ifadenin mutlak değer içinde çıkması gerekir: \[ |x - 2| \]
- Bize soruda \( x < 2 \) bilgisi verilmiştir. Bu durumda \( x - 2 \) ifadesi negatif bir değer alır: \[ x < 2 \implies x - 2 < 0 \]
- Mutlak değerin içi negatif olduğundan, ifade dışarıya önüne eksi alarak çıkar: \[ |x - 2| = -(x - 2) = -x + 2 \]
✅ Doğru Cevap: \( 2 - x \)
Daha Fazla Soru ve İçerik İçin QR Kodu Okutun
https://www.eokultv.com/atolye/10-sinif-matematik-uslu-ve-koklu-gosterimlerle-yapilan-islemler/sorular