🎓 10. Sınıf
📚 10. Sınıf Matematik
💡 10. Sınıf Matematik: İki Kategorik Değişkenlik İfadeleri Çözümlü Örnekler
10. Sınıf Matematik: İki Kategorik Değişkenlik İfadeleri Çözümlü Örnekler
Örnek 1:
Bir sınıftaki öğrencilerin cinsiyetlerine ve en sevdikleri renklere göre dağılımı aşağıdaki gibidir:
Bu verileri kullanarak iki yönlü bir frekans tablosu oluşturunuz.
- 5 kız öğrenci maviyi seviyor.
- 3 kız öğrenci kırmızıyı seviyor.
- 2 kız öğrenci yeşili seviyor.
- 4 erkek öğrenci maviyi seviyor.
- 6 erkek öğrenci kırmızıyı seviyor.
- 5 erkek öğrenci yeşili seviyor.
Bu verileri kullanarak iki yönlü bir frekans tablosu oluşturunuz.
Çözüm:
📌 İki kategorik değişken olan "Cinsiyet" ve "Favori Renk" arasındaki ilişkiyi göstermek için bir frekans tablosu oluşturalım.
Tabloyu oluştururken, satırlara cinsiyetleri (Kız, Erkek) ve sütunlara renkleri (Mavi, Kırmızı, Yeşil) yerleştireceğiz. Toplamları da eklemeyi unutmayalım.
✅ Bu tablo, her bir cinsiyet grubunun hangi rengi ne kadar tercih ettiğini ve toplamda kaç öğrencinin hangi rengi sevdiğini açıkça göstermektedir.
Tabloyu oluştururken, satırlara cinsiyetleri (Kız, Erkek) ve sütunlara renkleri (Mavi, Kırmızı, Yeşil) yerleştireceğiz. Toplamları da eklemeyi unutmayalım.
| Cinsiyet / Renk | Mavi | Kırmızı | Yeşil | Toplam |
|---|---|---|---|---|
| Kız | 5 | 3 | 2 | 10 |
| Erkek | 4 | 6 | 5 | 15 |
| Toplam | 9 | 9 | 7 | 25 |
✅ Bu tablo, her bir cinsiyet grubunun hangi rengi ne kadar tercih ettiğini ve toplamda kaç öğrencinin hangi rengi sevdiğini açıkça göstermektedir.
Örnek 2:
Yukarıdaki örnekte oluşturduğumuz iki yönlü frekans tablosunu kullanarak aşağıdaki soruları cevaplayınız:
- Sınıftaki toplam öğrenci sayısı kaçtır?
- Kırmızı rengi seven toplam kaç öğrenci vardır?
- Yeşil rengi seven kız öğrenci sayısı kaçtır?
- Mavi rengi seven erkek öğrencilerin oranı, tüm erkek öğrencilerin yüzde kaçıdır?
Çözüm:
💡 Oluşturduğumuz tabloyu tekrar inceleyelim:
Şimdi soruları cevaplayalım:
| Cinsiyet / Renk | Mavi | Kırmızı | Yeşil | Toplam |
|---|---|---|---|---|
| Kız | 5 | 3 | 2 | 10 |
| Erkek | 4 | 6 | 5 | 15 |
| Toplam | 9 | 9 | 7 | 25 |
Şimdi soruları cevaplayalım:
-
1. Sınıftaki toplam öğrenci sayısı kaçtır?
👉 Tablonun sağ alt köşesindeki "Genel Toplam" değerine bakıyoruz.
Toplam öğrenci sayısı = \( 25 \) -
2. Kırmızı rengi seven toplam kaç öğrenci vardır?
👉 "Kırmızı" sütununun altındaki "Toplam" değerine bakıyoruz.
Kırmızı rengi seven toplam öğrenci sayısı = \( 9 \) -
3. Yeşil rengi seven kız öğrenci sayısı kaçtır?
👉 "Kız" satırı ile "Yeşil" sütununun kesiştiği hücreye bakıyoruz.
Yeşil rengi seven kız öğrenci sayısı = \( 2 \) -
4. Mavi rengi seven erkek öğrencilerin oranı, tüm erkek öğrencilerin yüzde kaçıdır?
👉 Öncelikle mavi rengi seven erkek öğrenci sayısını bulalım: \( 4 \).
Tüm erkek öğrenci sayısını bulalım: \( 15 \).
Oran = \( \frac{\text{Mavi seven erkek öğrenci sayısı}}{\text{Tüm erkek öğrenci sayısı}} = \frac{4}{15} \)
Yüzde olarak ifade edersek: \( \frac{4}{15} \times 100% \approx 26.67% \)
✅ Mavi rengi seven erkek öğrencilerin oranı, tüm erkek öğrencilerin yaklaşık %26.67'sidir.
Örnek 3:
Bir anket şirketinin yaptığı araştırmada, \( 100 \) kişinin internet alışverişi yapma sıklığı ve yaş aralığına göre dağılımı aşağıdaki tabloda verilmiştir.
Bu tabloya göre, "Ayda Birkaç Kez" internet alışverişi yapan kişilerden kaç tanesi "26-40 Yaş" aralığındadır?
| Yaş Aralığı / Alışveriş Sıklığı | Haftada Birkaç Kez | Ayda Birkaç Kez | Nadiren | Toplam |
|---|---|---|---|---|
| 18-25 Yaş | 15 | 10 | 5 | 30 |
| 26-40 Yaş | 20 | 15 | 10 | 45 |
| 41 Yaş ve Üzeri | 5 | 10 | 10 | 25 |
| Toplam | 40 | 35 | 25 | 100 |
Bu tabloya göre, "Ayda Birkaç Kez" internet alışverişi yapan kişilerden kaç tanesi "26-40 Yaş" aralığındadır?
Çözüm:
📌 Soru, iki kategorik değişkenin (Yaş Aralığı ve Alışveriş Sıklığı) belirli bir kesişimini sormaktadır.
Tabloda "26-40 Yaş" satırı ile "Ayda Birkaç Kez" sütununun kesiştiği hücreye bakıyoruz.
Kesişimdeki değer \( 15 \)'tir.
✅ Buna göre, "Ayda Birkaç Kez" internet alışverişi yapan kişilerden \( 15 \) tanesi "26-40 Yaş" aralığındadır.
- İstenen yaş aralığı: 26-40 Yaş
- İstenen alışveriş sıklığı: Ayda Birkaç Kez
Tabloda "26-40 Yaş" satırı ile "Ayda Birkaç Kez" sütununun kesiştiği hücreye bakıyoruz.
| Yaş Aralığı / Alışveriş Sıklığı | Haftada Birkaç Kez | Ayda Birkaç Kez | Nadiren | Toplam |
|---|---|---|---|---|
| 18-25 Yaş | 15 | 10 | 5 | 30 |
| 26-40 Yaş | 20 | 15 | 10 | 45 |
| 41 Yaş ve Üzeri | 5 | 10 | 10 | 25 |
| Toplam | 40 | 35 | 25 | 100 |
Kesişimdeki değer \( 15 \)'tir.
✅ Buna göre, "Ayda Birkaç Kez" internet alışverişi yapan kişilerden \( 15 \) tanesi "26-40 Yaş" aralığındadır.
Örnek 4:
Bir okulda yapılan "Hangi dersi daha çok seviyorsun?" anketine katılan \( 120 \) öğrencinin yanıtları aşağıdaki kısmi tabloda verilmiştir.
Buna göre, Fen Bilimleri dersini seven toplam öğrenci sayısı, Türkçe dersini seven toplam öğrenci sayısından kaç fazladır?
| Cinsiyet / Ders | Matematik | Türkçe | Fen Bilimleri | Toplam |
|---|---|---|---|---|
| Kız | 25 | \( x \) | 15 | 60 |
| Erkek | \( y \) | 20 | \( z \) | \( t \) |
| Toplam | 50 | \( k \) | 40 | 120 |
Buna göre, Fen Bilimleri dersini seven toplam öğrenci sayısı, Türkçe dersini seven toplam öğrenci sayısından kaç fazladır?
Çözüm:
💡 Öncelikle tablodaki eksik değerleri bulmamız gerekiyor.
Tabloda verilen bilgilerden faydalanarak adım adım ilerleyelim:
Şimdi tüm değerleri bulduğumuza göre tabloyu tamamlayabiliriz:
Soru: "Fen Bilimleri dersini seven toplam öğrenci sayısı, Türkçe dersini seven toplam öğrenci sayısından kaç fazladır?"
Fark = \( 40 - 40 = 0 \)
✅ Fen Bilimleri dersini seven toplam öğrenci sayısı, Türkçe dersini seven toplam öğrenci sayısından \( 0 \) fazladır, yani eşittir.
Tabloda verilen bilgilerden faydalanarak adım adım ilerleyelim:
-
Kız öğrencilerin toplamı:
Kız öğrenciler için Matematik + Türkçe + Fen Bilimleri = Toplam
\( 25 + x + 15 = 60 \)
\( 40 + x = 60 \)
\( x = 60 - 40 \)
\( \mathbf{x = 20} \) (Türkçe dersini seven kız öğrenci sayısı) -
Matematik dersini sevenlerin toplamı:
Kız Matematik + Erkek Matematik = Toplam Matematik
\( 25 + y = 50 \)
\( y = 50 - 25 \)
\( \mathbf{y = 25} \) (Matematik dersini seven erkek öğrenci sayısı) -
Fen Bilimleri dersini sevenlerin toplamı:
Kız Fen Bilimleri + Erkek Fen Bilimleri = Toplam Fen Bilimleri
\( 15 + z = 40 \)
\( z = 40 - 15 \)
\( \mathbf{z = 25} \) (Fen Bilimleri dersini seven erkek öğrenci sayısı) -
Toplam öğrenci sayısı ve Türkçe sevenlerin toplamı:
Genel toplam \( 120 \) olarak verilmiş.
Türkçe sevenlerin toplamı \( k \) değerini bulmak için, Türkçe sütunundaki kız ve erkek öğrenci sayılarını toplayabiliriz:
\( k = x + 20 = 20 + 20 \)
\( \mathbf{k = 40} \) (Türkçe dersini seven toplam öğrenci sayısı) -
Erkek öğrencilerin toplamı:
Erkek öğrenciler için Matematik + Türkçe + Fen Bilimleri = Toplam Erkek
\( t = y + 20 + z = 25 + 20 + 25 \)
\( \mathbf{t = 70} \) (Toplam erkek öğrenci sayısı)
Şimdi tüm değerleri bulduğumuza göre tabloyu tamamlayabiliriz:
| Cinsiyet / Ders | Matematik | Türkçe | Fen Bilimleri | Toplam |
|---|---|---|---|---|
| Kız | 25 | 20 | 15 | 60 |
| Erkek | 25 | 20 | 25 | 70 |
| Toplam | 50 | 40 | 40 | 120 |
Soru: "Fen Bilimleri dersini seven toplam öğrenci sayısı, Türkçe dersini seven toplam öğrenci sayısından kaç fazladır?"
- Fen Bilimleri dersini seven toplam öğrenci sayısı = \( 40 \)
- Türkçe dersini seven toplam öğrenci sayısı = \( 40 \)
Fark = \( 40 - 40 = 0 \)
✅ Fen Bilimleri dersini seven toplam öğrenci sayısı, Türkçe dersini seven toplam öğrenci sayısından \( 0 \) fazladır, yani eşittir.
Örnek 5:
Bir kasabada yaşayan kişilerin en çok tercih ettikleri ulaşım aracı ve çalıştıkları sektörlere göre dağılımını gösteren bir anket yapılmıştır. Ankete katılan \( 200 \) kişinin sonuçları aşağıdaki gibidir:
Bu verilere dayanarak, çalıştığı sektör ile en çok tercih edilen ulaşım aracı arasındaki ilişkiyi gösteren iki yönlü frekans tablosunu oluşturunuz.
- Tarım sektöründe çalışan \( 40 \) kişi, en çok otobüsü tercih ediyor.
- Sanayi sektöründe çalışan \( 30 \) kişi, en çok otobüsü tercih ediyor.
- Hizmet sektöründe çalışan \( 20 \) kişi, en çok otobüsü tercih ediyor.
- Tarım sektöründe çalışan \( 20 \) kişi, en çok özel aracı tercih ediyor.
- Sanayi sektöründe çalışan \( 50 \) kişi, en çok özel aracı tercih ediyor.
- Hizmet sektöründe çalışan \( 40 \) kişi, en çok özel aracı tercih ediyor.
Bu verilere dayanarak, çalıştığı sektör ile en çok tercih edilen ulaşım aracı arasındaki ilişkiyi gösteren iki yönlü frekans tablosunu oluşturunuz.
Çözüm:
📌 Verilen bilgilerden bir iki yönlü frekans tablosu oluşturalım. Kategorik değişkenlerimiz "Çalıştığı Sektör" ve "Tercih Edilen Ulaşım Aracı" olacak.
✅ Bu tablo, farklı sektörlerde çalışan kişilerin hangi ulaşım aracını daha çok tercih ettiğini net bir şekilde göstermektedir. Örneğin, Tarım sektöründe çalışanların otobüsü, Sanayi ve Hizmet sektöründe çalışanların ise özel aracı daha çok tercih ettiği görülmektedir.
| Sektör / Ulaşım Aracı | Otobüs | Özel Araç | Toplam |
|---|---|---|---|
| Tarım | 40 | 20 | 60 |
| Sanayi | 30 | 50 | 80 |
| Hizmet | 20 | 40 | 60 |
| Toplam | 90 | 110 | 200 |
✅ Bu tablo, farklı sektörlerde çalışan kişilerin hangi ulaşım aracını daha çok tercih ettiğini net bir şekilde göstermektedir. Örneğin, Tarım sektöründe çalışanların otobüsü, Sanayi ve Hizmet sektöründe çalışanların ise özel aracı daha çok tercih ettiği görülmektedir.
Örnek 6:
Yukarıdaki Günlük Hayat örneğinde oluşturduğumuz iki yönlü frekans tablosuna göre aşağıdaki ifadelerden hangisi yanlıştır?
| Sektör / Ulaşım Aracı | Otobüs | Özel Araç | Toplam |
|---|---|---|---|
| Tarım | 40 | 20 | 60 |
| Sanayi | 30 | 50 | 80 |
| Hizmet | 20 | 40 | 60 |
| Toplam | 90 | 110 | 200 |
- Kasabada toplam \( 90 \) kişi otobüsü tercih etmektedir.
- Hizmet sektöründe çalışanların yarısı otobüsü tercih etmektedir.
- Sanayi sektöründe çalışanlar arasında özel aracı tercih edenlerin sayısı, otobüsü tercih edenlerden fazladır.
- Tarım sektöründe çalışan toplam kişi sayısı, Hizmet sektöründe çalışan toplam kişi sayısından azdır.
Çözüm:
💡 Her bir ifadeyi tabloya göre kontrol edelim:
Soruda "hangisi yanlıştır" denildiğinden, birden fazla yanlış ifade bulduk. Bu tip sorularda genellikle tek bir yanlış beklenir, ancak burada iki yanlış ifade bulunmaktadır (2 ve 4). Eğer tek bir yanlış cevap bekleniyorsa, sorunun doğru kurgulanması önemlidir. Ancak biz her iki yanlış ifadeyi de belirlemiş olduk. Genellikle bu tip sorularda en belirgin yanlış istenir. Seçenekler arasında tek bir yanlış cevap olması için sorunun yeniden düzenlenmesi gerekebilir.
Ancak, bizim amacımız öğrencilerin tabloyu doğru okuyup yorumlamasını sağlamak olduğu için, her iki yanlış ifadeyi de bulabilmek bir başarıdır.
✅ İfadelerden 2 ve 4 yanlıştır.
-
1. Kasabada toplam \( 90 \) kişi otobüsü tercih etmektedir.
👉 "Otobüs" sütununun altındaki "Toplam" değerine bakıyoruz: \( 90 \). Bu ifade doğrudur. -
2. Hizmet sektöründe çalışanların yarısı otobüsü tercih etmektedir.
👉 Hizmet sektöründe çalışan toplam kişi sayısı: \( 60 \).
Hizmet sektöründe olup otobüsü tercih eden kişi sayısı: \( 20 \).
Yarısı \( \frac{60}{2} = 30 \) olmalıdır. \( 20 \ne 30 \). Bu ifade yanlıştır. -
3. Sanayi sektöründe çalışanlar arasında özel aracı tercih edenlerin sayısı, otobüsü tercih edenlerden fazladır.
👉 Sanayi sektöründe özel aracı tercih eden: \( 50 \).
Sanayi sektöründe otobüsü tercih eden: \( 30 \).
\( 50 > 30 \). Bu ifade doğrudur. -
4. Tarım sektöründe çalışan toplam kişi sayısı, Hizmet sektöründe çalışan toplam kişi sayısından azdır.
👉 Tarım sektöründe çalışan toplam kişi: \( 60 \).
Hizmet sektöründe çalışan toplam kişi: \( 60 \).
\( 60 \) sayısı \( 60 \) sayısından az değildir, eşittir. Bu ifade yanlıştır.
Soruda "hangisi yanlıştır" denildiğinden, birden fazla yanlış ifade bulduk. Bu tip sorularda genellikle tek bir yanlış beklenir, ancak burada iki yanlış ifade bulunmaktadır (2 ve 4). Eğer tek bir yanlış cevap bekleniyorsa, sorunun doğru kurgulanması önemlidir. Ancak biz her iki yanlış ifadeyi de belirlemiş olduk. Genellikle bu tip sorularda en belirgin yanlış istenir. Seçenekler arasında tek bir yanlış cevap olması için sorunun yeniden düzenlenmesi gerekebilir.
Ancak, bizim amacımız öğrencilerin tabloyu doğru okuyup yorumlamasını sağlamak olduğu için, her iki yanlış ifadeyi de bulabilmek bir başarıdır.
✅ İfadelerden 2 ve 4 yanlıştır.
Örnek 7:
Bir okul kantininde satılan üç farklı içecek türünün (Su, Meyve Suyu, Kola) sabah ve öğle saatlerindeki satış adetleri aşağıdaki grafiklerle gösterilmiştir.
Sabah Saatleri Satış Adetleri:
Öğle Saatleri Satış Adetleri:
Bu verilere göre, iki kategorik değişken (Satış Zamanı ve İçecek Türü) arasındaki ilişkiyi gösteren bir frekans tablosu oluşturunuz. Ayrıca, öğle saatlerinde satılan kola adedinin, o gün toplam satılan tüm içeceklerin yüzde kaçını oluşturduğunu bulunuz.
Sabah Saatleri Satış Adetleri:
- Su: 40 adet
- Meyve Suyu: 25 adet
- Kola: 15 adet
Öğle Saatleri Satış Adetleri:
- Su: 30 adet
- Meyve Suyu: 35 adet
- Kola: 20 adet
Bu verilere göre, iki kategorik değişken (Satış Zamanı ve İçecek Türü) arasındaki ilişkiyi gösteren bir frekans tablosu oluşturunuz. Ayrıca, öğle saatlerinde satılan kola adedinin, o gün toplam satılan tüm içeceklerin yüzde kaçını oluşturduğunu bulunuz.
Çözüm:
💡 Öncelikle verilen bilgileri kullanarak bir iki yönlü frekans tablosu oluşturalım.
Kategorik değişkenlerimiz "Satış Zamanı" (Sabah, Öğle) ve "İçecek Türü" (Su, Meyve Suyu, Kola) olacak.
Adım 1: İki Yönlü Frekans Tablosunu Oluşturma
Adım 2: Öğle saatlerinde satılan kola adedinin, o gün toplam satılan tüm içeceklerin yüzde kaçını oluşturduğunu bulma
Yüzde oranı = \( \frac{\text{Öğle satılan kola adedi}}{\text{Toplam satılan içecek adedi}} \times 100% \)
Yüzde oranı = \( \frac{20}{165} \times 100% \)
Yüzde oranı \( \approx 0.1212 \times 100% \)
Yüzde oranı \( \approx 12.12% \)
✅ Öğle saatlerinde satılan kola adedi, o gün toplam satılan tüm içeceklerin yaklaşık %12.12'sini oluşturmaktadır.
Kategorik değişkenlerimiz "Satış Zamanı" (Sabah, Öğle) ve "İçecek Türü" (Su, Meyve Suyu, Kola) olacak.
Adım 1: İki Yönlü Frekans Tablosunu Oluşturma
| Satış Zamanı / İçecek Türü | Su | Meyve Suyu | Kola | Toplam |
|---|---|---|---|---|
| Sabah | 40 | 25 | 15 | \( 40+25+15 = 80 \) |
| Öğle | 30 | 35 | 20 | \( 30+35+20 = 85 \) |
| Toplam | \( 40+30 = 70 \) | \( 25+35 = 60 \) | \( 15+20 = 35 \) | \( 80+85 = 165 \) |
Adım 2: Öğle saatlerinde satılan kola adedinin, o gün toplam satılan tüm içeceklerin yüzde kaçını oluşturduğunu bulma
- Öğle saatlerinde satılan kola adedi: Tablodan "Öğle" satırı ve "Kola" sütununun kesişiminden \( 20 \) adet.
- O gün toplam satılan tüm içeceklerin adedi: Tablonun sağ alt köşesindeki genel toplamdan \( 165 \) adet.
Yüzde oranı = \( \frac{\text{Öğle satılan kola adedi}}{\text{Toplam satılan içecek adedi}} \times 100% \)
Yüzde oranı = \( \frac{20}{165} \times 100% \)
Yüzde oranı \( \approx 0.1212 \times 100% \)
Yüzde oranı \( \approx 12.12% \)
✅ Öğle saatlerinde satılan kola adedi, o gün toplam satılan tüm içeceklerin yaklaşık %12.12'sini oluşturmaktadır.
Örnek 8:
Bir sinema salonunda izleyicilerin yaş gruplarına ve tercih ettikleri film türlerine göre dağılımı aşağıdaki tabloda verilmiştir.
Komedi filmi tercih eden \( 26-40 \) yaş aralığındaki izleyici sayısı kaçtır?
| Yaş Grubu / Film Türü | Aksiyon | Komedi | Dram | Toplam |
|---|---|---|---|---|
| 18-25 Yaş | 30 | 20 | 10 | 60 |
| 26-40 Yaş | 25 | 30 | 15 | 70 |
| 41 Yaş ve Üzeri | 10 | 15 | 25 | 50 |
| Toplam | 65 | 65 | 50 | 180 |
Komedi filmi tercih eden \( 26-40 \) yaş aralığındaki izleyici sayısı kaçtır?
Çözüm:
📌 Soruda, "Komedi filmi tercih eden" ve "\((26-40)\) yaş aralığındaki" olmak üzere iki kategorinin kesişimi istenmektedir.
Tabloda "26-40 Yaş" satırı ile "Komedi" sütununun kesiştiği hücreye bakıyoruz.
Kesişimdeki değer \( 30 \)'dur.
✅ Komedi filmi tercih eden \( 26-40 \) yaş aralığındaki izleyici sayısı \( 30 \)'dur.
Tabloda "26-40 Yaş" satırı ile "Komedi" sütununun kesiştiği hücreye bakıyoruz.
| Yaş Grubu / Film Türü | Aksiyon | Komedi | Dram | Toplam |
|---|---|---|---|---|
| 18-25 Yaş | 30 | 20 | 10 | 60 |
| 26-40 Yaş | 25 | 30 | 15 | 70 |
| 41 Yaş ve Üzeri | 10 | 15 | 25 | 50 |
| Toplam | 65 | 65 | 50 | 180 |
Kesişimdeki değer \( 30 \)'dur.
✅ Komedi filmi tercih eden \( 26-40 \) yaş aralığındaki izleyici sayısı \( 30 \)'dur.
Örnek 9:
Yukarıdaki sinema salonu örneğindeki tabloya göre:
Dram filmi tercih edenlerin sayısı, Aksiyon filmi tercih edenlerin sayısından kaç azdır?
Dram filmi tercih edenlerin sayısı, Aksiyon filmi tercih edenlerin sayısından kaç azdır?
Çözüm:
💡 Tabloyu tekrar inceleyelim:
Aksiyon filmi tercih edenlerin sayısı \( 65 \), Dram filmi tercih edenlerin sayısı \( 50 \)'dir.
Farkı bulmak için çıkarma işlemi yaparız:
Fark = \( \text{Aksiyon tercih edenler} - \text{Dram tercih edenler} \)
Fark = \( 65 - 50 = 15 \)
✅ Dram filmi tercih edenlerin sayısı, Aksiyon filmi tercih edenlerin sayısından \( 15 \) azdır.
| Yaş Grubu / Film Türü | Aksiyon | Komedi | Dram | Toplam |
|---|---|---|---|---|
| 18-25 Yaş | 30 | 20 | 10 | 60 |
| 26-40 Yaş | 25 | 30 | 15 | 70 |
| 41 Yaş ve Üzeri | 10 | 15 | 25 | 50 |
| Toplam | 65 | 65 | 50 | 180 |
- Dram filmi tercih edenlerin toplam sayısı: Tabloda "Dram" sütununun altındaki "Toplam" değerine bakıyoruz: \( 50 \).
- Aksiyon filmi tercih edenlerin toplam sayısı: Tabloda "Aksiyon" sütununun altındaki "Toplam" değerine bakıyoruz: \( 65 \).
Aksiyon filmi tercih edenlerin sayısı \( 65 \), Dram filmi tercih edenlerin sayısı \( 50 \)'dir.
Farkı bulmak için çıkarma işlemi yaparız:
Fark = \( \text{Aksiyon tercih edenler} - \text{Dram tercih edenler} \)
Fark = \( 65 - 50 = 15 \)
✅ Dram filmi tercih edenlerin sayısı, Aksiyon filmi tercih edenlerin sayısından \( 15 \) azdır.
Daha Fazla Soru ve İçerik İçin QR Kodu Okutun
https://www.eokultv.com/atolye/10-sinif-matematik-iki-kategorik-degiskenlik-ifadeleri/sorular