📄 9. Sınıf Edebiyat: Anlam oluşturabilme Çalışma Kağıdı
📌 1. Doğru / Yanlış
1. Bir metinde anlamın doğru bir şekilde oluşturulabilmesi ve anlaşılabilmesi için bağlam (ortam) en önemli unsurlardan biridir.
2. Edebi metinlerde her okuyucu metinden tamamen aynı ve tek bir anlam çıkarmak zorundadır.
3. İletişimde göndericinin alıcıya ulaştırmak istediği düşünce, duygu ya da bilgiye 'ileti' (mesaj) adı verilir.
4. Dil dışı göstergeler (jestler, mimikler, görseller) anlam oluşturma sürecinde hiçbir rol oynamaz.
5. Örtük ileti, metinde doğrudan söylenmeyen, okuyucunun yorumu ve sezgisiyle ortaya çıkan derin anlamdır.
✏️ 2. Boşluk Doldurma
🔗 3. Kavram Eşleştirme
✍️ 4. Kısa Cevaplı Sorular
1. Edebi metinlerin bilimsel metinlerden farklı olarak 'çok anlamlı' olmasının temel sebebi nedir?
2. İletişim ögelerinden 'kod' kavramını bir örnekle açıklayınız.
3. Bir metinde 'bağlam' değiştiğinde anlamın da değişmesini açıklayan kısa bir örnek veriniz.
🎯 5. Çoktan Seçmeli Sorular
1. Bir sınıfta öğretmenin öğrencilere 'Lütfen sessiz olun.' demesi üzerine öğrencilerin susması olayında, iletişim ögeleri düşünüldüğünde aşağıdakilerden hangisi 'alıcı' konumundadır?
2. Edebi metinlerde anlam oluşturulurken kelimeler genellikle ilk anlamlarının dışına çıkarak yeni anlamlar kazanırlar. Bu durum edebi metinlerin hangi özelliğini doğrudan ortaya koyar?
3. Aşağıdakilerden hangisi 'örtük ileti'ye örnek olarak gösterilebilir?
4. İletişimde gönderici ile alıcı arasındaki iletişimin kurulduğu ortak dil, şifre veya işaret sistemine ne ad verilir?
5. I. Gönderici
II. Alıcı
III. İleti
IV. Kanal
V. Bağlam
Yukarıdaki iletişim unsurlarından hangisi, iletişimin gerçekleştiği fiziki veya sosyal ortamı ifade eder?
📝 6. Açık Uçlu Klasik Sorular
1. Bir metinde anlamın oluşmasında 'okuyucunun (alıcının) hazırbulunuşluğu ve kültürel birikimi' nasıl bir rol oynar? Açıklayınız.
2. İletişim şemasında yer alan 'geri bildirim (dönüt)' kavramının anlam oluşturma ve iletişimin sağlıklı yürümesindeki önemini bir örnekle açıklayınız.
3. Açık ileti ile örtük ileti arasındaki farkları belirterek edebi metinlerde hangisinin daha ağırlıklı olarak tercih edildiğini gerekçesiyle yazınız.
|
Ad Soyad: .................................. Sınıf / No: ....... / ......... Tarih: .... / .... / 202...
Anlam oluşturabilme Çalışma Kağıdı
|
PUAN
|
A. Doğru (D) / Yanlış (Y) Bölümü
| ( .... ) | Bir metinde anlamın doğru bir şekilde oluşturulabilmesi ve anlaşılabilmesi için bağlam (ortam) en önemli unsurlardan biridir. |
| ( .... ) | Edebi metinlerde her okuyucu metinden tamamen aynı ve tek bir anlam çıkarmak zorundadır. |
| ( .... ) | İletişimde göndericinin alıcıya ulaştırmak istediği düşünce, duygu ya da bilgiye 'ileti' (mesaj) adı verilir. |
| ( .... ) | Dil dışı göstergeler (jestler, mimikler, görseller) anlam oluşturma sürecinde hiçbir rol oynamaz. |
| ( .... ) | Örtük ileti, metinde doğrudan söylenmeyen, okuyucunun yorumu ve sezgisiyle ortaya çıkan derin anlamdır. |
B. Boşluk Doldurma Bölümü
| 1) | İletişimin gerçekleştiği, iletiyi alan ve gönderen unsurların içinde bulunduğu fiziksel, sosyal ve psikolojik ortama .................... denir. |
| 2) | Metindeki kelimelerin ilk ve gerçek anlamlarıyla oluşturduğu, herkesçe aynı anlaşılan ileti türüne .................... ileti denir. |
| 3) | İletişimde iletinin gönderilme şekline, kullanılan yola veya araca .................... adı verilir. |
| 4) | Edebi eserlerde kelimelerin yan ve mecaz anlamlar kazanarak birden fazla anlam çağrıştırması özelliğine .................... denir. |
| 5) | Göndericinin iletiyi gönderirken kullandığı dil, alfabe, şifre veya işaret sistemine .................... denir. |
🔗 3. Kavram Eşleştirme
D. Kısa Cevaplı Sorular
| 1) | Edebi metinlerin bilimsel metinlerden farklı olarak 'çok anlamlı' olmasının temel sebebi nedir? |
| 2) | İletişim ögelerinden 'kod' kavramını bir örnekle açıklayınız. |
| 3) | Bir metinde 'bağlam' değiştiğinde anlamın da değişmesini açıklayan kısa bir örnek veriniz. |
E. Çoktan Seçmeli Sorular
| 1) |
Bir sınıfta öğretmenin öğrencilere 'Lütfen sessiz olun.' demesi üzerine öğrencilerin susması olayında, iletişim ögeleri düşünüldüğünde aşağıdakilerden hangisi 'alıcı' konumundadır?
A) Öğretmen
B) Öğrenciler
C) Sessiz olun sözü
D) Sınıf ortamı
E) Öğrencilerin susması
|
| 2) |
Edebi metinlerde anlam oluşturulurken kelimeler genellikle ilk anlamlarının dışına çıkarak yeni anlamlar kazanırlar. Bu durum edebi metinlerin hangi özelliğini doğrudan ortaya koyar?
A) Öğretici olmasını
B) Nesnel ve kesin olmasını
C) Çok anlamlı ve çağrışıma açık olmasını
D) Sadece bilgi vermeyi amaçlamasını
E) Gözleme dayalı olmasını
|
| 3) |
Aşağıdakilerden hangisi 'örtük ileti'ye örnek olarak gösterilebilir?
A) Su yüz derecede kaynar.
B) Yarın saat dokuzda okulda olmalıyız.
C) Sınıfın pencereleri dün boyandı.
D) Onun gelişiyle odadaki tüm çiçekler birden açtı.
E) Türkiye'nin başkenti Ankara'dır.
|
| 4) |
İletişimde gönderici ile alıcı arasındaki iletişimin kurulduğu ortak dil, şifre veya işaret sistemine ne ad verilir?
A) Kanal
B) Bağlam
C) Kod
D) Dönüt
E) Gösterge
|
| 5) |
I. Gönderici II. Alıcı III. İleti IV. Kanal V. Bağlam Yukarıdaki iletişim unsurlarından hangisi, iletişimin gerçekleştiği fiziki veya sosyal ortamı ifade eder?
A) I
B) II
C) III
D) IV
E) V
|
F. Açık Uçlu Klasik Sorular
| 1) | Bir metinde anlamın oluşmasında 'okuyucunun (alıcının) hazırbulunuşluğu ve kültürel birikimi' nasıl bir rol oynar? Açıklayınız. |
| 2) | İletişim şemasında yer alan 'geri bildirim (dönüt)' kavramının anlam oluşturma ve iletişimin sağlıklı yürümesindeki önemini bir örnekle açıklayınız. |
| 3) | Açık ileti ile örtük ileti arasındaki farkları belirterek edebi metinlerde hangisinin daha ağırlıklı olarak tercih edildiğini gerekçesiyle yazınız. |
Cevap Anahtarı ve Detaylı Çözümler İçin QR Kodu Okutun
https://www.eokultv.com/atolye/9-sinif-edebiyat-anlam-olusturabilme/etkinlikler