📄 6. Sınıf Matematik: Üslü nicelikler Çalışma Kağıdı
📌 1. Doğru / Yanlış
1. \(2^3\) ifadesinin değeri \(6\)'dır.
2. Bir doğal sayının birinci kuvveti her zaman sayının kendisine eşittir.
3. \(10^4\) sayısının sonunda \(4\) tane sıfır vardır.
4. \(5^2\) ifadesinde taban \(2\), üs ise \(5\)'tir.
5. Sıfır hariç tüm doğal sayıların sıfırıncı kuvveti \(1\)'e eşittir.
✏️ 2. Boşluk Doldurma
🔗 3. Kavram Eşleştirme
✍️ 4. Kısa Cevaplı Sorular
1. \(4^3\) üslü ifadesinin değerini hesaplayınız.
2. \(10^6\) sayısının sondan kaç basamağı sıfırdır?
3. \(3^4 - 2^3\) işleminin sonucu kaçtır?
🎯 5. Çoktan Seçmeli Sorular
1. \(5^3\) üslü ifadesinin okunuşu aşağıdakilerden hangisi olamaz?
2. \(2^a = 32\) ve \(b^2 = 36\) olduğuna göre \(a + b\) işleminin alabileceği en büyük doğal sayı değeri kaçtır?
3. Aşağıdaki üslü ifadelerden hangisinin değeri diğerlerinden daha büyüktür?
4. \(10^7\) sayısı kaç basamaklı bir sayıdır?
5. Bir bakteri türü her 1 saatte ikiye bölünerek çoğalmaktadır. Başlangıçta 1 bakteri bulunan bir ortamda 5 saat sonra toplam kaç bakteri olur?
📝 6. Açık Uçlu Klasik Sorular
1. \(2^6\) ve \(6^2\) üslü ifadelerinin değerlerini hesaplayarak hangisinin daha büyük olduğunu işlem basamaklarını göstererek açıklayınız.
2. \(10^5 - 1\) işleminin sonucunda elde edilen sayının kaç basamaklı olduğunu ve kaç tane 9 rakamı içerdiğini adım adım açıklayınız.
3. Bir okulda her sınıfta \(3^2\) adet sıra ve her sırada \(2\) öğrenci oturmaktadır. Okulda toplam \(3^3\) adet sınıf olduğuna göre, okulun toplam öğrenci sayısını üslü ifadelerin değerlerini bularak hesaplayınız.
|
Ad Soyad: .................................. Sınıf / No: ....... / ......... Tarih: .... / .... / 202...
Üslü nicelikler Çalışma Kağıdı
|
PUAN
|
A. Doğru (D) / Yanlış (Y) Bölümü
| ( .... ) | \(2^3\) ifadesinin değeri \(6\)'dır. |
| ( .... ) | Bir doğal sayının birinci kuvveti her zaman sayının kendisine eşittir. |
| ( .... ) | \(10^4\) sayısının sonunda \(4\) tane sıfır vardır. |
| ( .... ) | \(5^2\) ifadesinde taban \(2\), üs ise \(5\)'tir. |
| ( .... ) | Sıfır hariç tüm doğal sayıların sıfırıncı kuvveti \(1\)'e eşittir. |
B. Boşluk Doldurma Bölümü
| 1) | Bir sayının kendisi ile tekrarlı çarpımını kısa yoldan göstermeye .................... denir. |
| 2) | \(3^4\) ifadesinde \(3\) sayısına .................... adı verilir. |
| 3) | \(2^5\) ifadesinde \(5\) sayısına üs veya .................... adı verilir. |
| 4) | Tabanı \(1\) olan tüm üslü ifadelerin değeri .................... sayısına eşittir. |
| 5) | \(10^5\) sayısı .................... basamaklı bir doğal sayıdır. |
🔗 3. Kavram Eşleştirme
D. Kısa Cevaplı Sorular
| 1) | \(4^3\) üslü ifadesinin değerini hesaplayınız. |
| 2) | \(10^6\) sayısının sondan kaç basamağı sıfırdır? |
| 3) | \(3^4 - 2^3\) işleminin sonucu kaçtır? |
E. Çoktan Seçmeli Sorular
| 1) |
\(5^3\) üslü ifadesinin okunuşu aşağıdakilerden hangisi olamaz?
A) Beşin küpü
B) Beş üssü üç
C) Beşin üçüncü kuvveti
D) Üçün beşinci kuvveti
|
| 2) |
\(2^a = 32\) ve \(b^2 = 36\) olduğuna göre \(a + b\) işleminin alabileceği en büyük doğal sayı değeri kaçtır?
A) 11
B) 10
C) 9
D) 8
|
| 3) |
Aşağıdaki üslü ifadelerden hangisinin değeri diğerlerinden daha büyüktür?
A) \(2^6\)
B) \(3^4\)
C) \(4^3\)
D) \(5^3\)
|
| 4) |
\(10^7\) sayısı kaç basamaklı bir sayıdır?
A) 7
B) 8
C) 9
D) 10
|
| 5) |
Bir bakteri türü her 1 saatte ikiye bölünerek çoğalmaktadır. Başlangıçta 1 bakteri bulunan bir ortamda 5 saat sonra toplam kaç bakteri olur?
A) 5
B) 10
C) 16
D) 32
|
F. Açık Uçlu Klasik Sorular
| 1) | \(2^6\) ve \(6^2\) üslü ifadelerinin değerlerini hesaplayarak hangisinin daha büyük olduğunu işlem basamaklarını göstererek açıklayınız. |
| 2) | \(10^5 - 1\) işleminin sonucunda elde edilen sayının kaç basamaklı olduğunu ve kaç tane 9 rakamı içerdiğini adım adım açıklayınız. |
| 3) | Bir okulda her sınıfta \(3^2\) adet sıra ve her sırada \(2\) öğrenci oturmaktadır. Okulda toplam \(3^3\) adet sınıf olduğuna göre, okulun toplam öğrenci sayısını üslü ifadelerin değerlerini bularak hesaplayınız. |
Cevap Anahtarı ve Detaylı Çözümler İçin QR Kodu Okutun
https://www.eokultv.com/atolye/6-sinif-matematik-uslu-nicelikler/etkinlikler