📄 5. Sınıf Türkçe: Metindeki probleme çözüm üretebilme Çalışma Kağıdı
📌 1. Doğru / Yanlış
1. Bir metindeki problemi çözmek için öncelikle problemin ne olduğunu doğru tespit etmek gerekir.
2. Metindeki kahramanın karşılaştığı her soruna sadece tek bir doğru çözüm yolu üretilebilir.
3. Çözüm önerileri üretirken metindeki ipuçlarından ve kendi günlük hayat tecrübelerimizden yararlanabiliriz.
4. Metinde sunulan çözüm yollarının uygulanabilir ve gerçekçi olması önemli değildir.
5. Bir metindeki ana düşünce ile metindeki probleme sunulan çözüm önerisi her zaman tamamen aynı şeydir.
✏️ 2. Boşluk Doldurma
🔗 3. Kavram Eşleştirme
✍️ 4. Kısa Cevaplı Sorular
1. Sınıfta sürekli eşyalarını kaybeden ve bu yüzden ders araç gereçlerine ulaşamayan bir öğrenci için en pratik çözüm önerisi ne olabilir?
2. Metindeki probleme çözüm üretirken neden 'gerçekçi olmak' önemlidir?
3. Bir metinde birden fazla çözüm yolu üretmenin bize ne gibi bir faydası olur?
🎯 5. Çoktan Seçmeli Sorular
1. Kaan, okul kütüphanesinden aldığı kitabı evde nereye koyduğunu bir türlü bulamamaktadır. Yarın ise kitabı teslim etme günüdür. Kaan çok endişelidir.
Bu metindeki probleme yönelik en uygun ve gerçekçi çözüm aşağıdakilerden hangisidir?
2. Selin, sokakta bulduğu yaralı bir yavru kediyi eve getirmek istemiştir ancak annesinin tüylere karşı ciddi bir alerjisi vardır. Selin kediyi dışarıda da bırakmak istememektedir.
Selin'in karşılaştığı bu probleme hem kediyi koruyacak hem de annesinin sağlığını tehlikeye atmayacak en uygun çözüm hangisidir?
3. Bir metinde karşılaşılan sorunun kaynağını (nedenini) doğru belirlemek, o soruna çözüm üretirken bize nasıl bir kolaylık sağlar?
4. Öğretmen, sınıfta grup çalışması yaparken sürekli kendi istediği kuralların uygulanmasını isteyen ve arkadaşlarının fikirlerini dinlemeyen Ahmet'in bu davranışının grupta huzursuzluk çıkardığını fark etmiştir.
Bu probleme yönelik grup arkadaşlarının uygulayabileceği en yapıcı çözüm hangisidir?
5. I. Sorunun ne olduğunu net bir şekilde belirlemek
II. Belirlenen soruna yönelik farklı fikirler (çözümler) üretmek
III. Üretilen çözümler arasından en uygulanabilir olanı seçmek
Bir metindeki probleme çözüm üretirken izlenmesi gereken mantıksal sıra aşağıdakilerden hangisinde doğru verilmiştir?
📝 6. Açık Uçlu Klasik Sorular
1. Köydeki okulun bahçesinde hiç ağaç olmadığını ve çocukların yazın sıcakta gölgelenecek bir yer bulamadıklarını anlatan bir metin okudunuz. Bu metindeki probleme yönelik okul yönetimi, öğrenciler ve veliler iş birliğiyle nasıl bir çözüm üretebilir? Detaylıca açıklayınız.
2. Metinlerdeki karakterlerin karşılaştığı sorunlara çözüm üretirken kendi yaşam tecrübelerimizden yararlanmak bize ne kazandırır? Bir örnekle açıklayınız.
3. Bir metinde yer alan 'çevre kirliliği ve çöplerin geri dönüştürülmemesi' problemine karşı evde, okulda ve mahallede uygulanabilecek üç farklı çözüm önerisi yazınız.
|
Ad Soyad: .................................. Sınıf / No: ....... / ......... Tarih: .... / .... / 202...
Metindeki probleme çözüm üretebilme Çalışma Kağıdı
|
PUAN
|
A. Doğru (D) / Yanlış (Y) Bölümü
| ( .... ) | Bir metindeki problemi çözmek için öncelikle problemin ne olduğunu doğru tespit etmek gerekir. |
| ( .... ) | Metindeki kahramanın karşılaştığı her soruna sadece tek bir doğru çözüm yolu üretilebilir. |
| ( .... ) | Çözüm önerileri üretirken metindeki ipuçlarından ve kendi günlük hayat tecrübelerimizden yararlanabiliriz. |
| ( .... ) | Metinde sunulan çözüm yollarının uygulanabilir ve gerçekçi olması önemli değildir. |
| ( .... ) | Bir metindeki ana düşünce ile metindeki probleme sunulan çözüm önerisi her zaman tamamen aynı şeydir. |
B. Boşluk Doldurma Bölümü
| 1) | Bir metinde kahramanların karşılaştığı, çözülmesi gereken zor duruma .................... adı verilir. |
| 2) | Metindeki probleme yönelik ürettiğimiz çözümlerin mantıklı ve .................... olması gerekir. |
| 3) | Okuduğumuz bir metindeki sorunu belirlemek için 'Bu karakterin karşılaştığı en büyük .................... nedir?' sorusunu sorabiliriz. |
| 4) | Metindeki problemi çözerken karakterlerin özelliklerini ve çevrelerindeki .................... iyi analiz etmeliyiz. |
| 5) | Bir soruna birden fazla çözüm yolu sunmaya alternatif .................... üretmek denir. |
🔗 3. Kavram Eşleştirme
D. Kısa Cevaplı Sorular
| 1) | Sınıfta sürekli eşyalarını kaybeden ve bu yüzden ders araç gereçlerine ulaşamayan bir öğrenci için en pratik çözüm önerisi ne olabilir? |
| 2) | Metindeki probleme çözüm üretirken neden 'gerçekçi olmak' önemlidir? |
| 3) | Bir metinde birden fazla çözüm yolu üretmenin bize ne gibi bir faydası olur? |
E. Çoktan Seçmeli Sorular
| 1) |
Kaan, okul kütüphanesinden aldığı kitabı evde nereye koyduğunu bir türlü bulamamaktadır. Yarın ise kitabı teslim etme günüdür. Kaan çok endişelidir. Bu metindeki probleme yönelik en uygun ve gerçekçi çözüm aşağıdakilerden hangisidir?
A) Kütüphaneye hiç gitmeyip kitabın kaybolduğunu gizlemek
B) Evdeki çalışma masasını, kitaplığını ve çantasını sırayla ve dikkatlice aramak
C) Hemen yeni bir kitap satın alıp kütüphaneye onu vermek
D) Okula gitmeyerek teslim gününü ertelemeye çalışmak
|
| 2) |
Selin, sokakta bulduğu yaralı bir yavru kediyi eve getirmek istemiştir ancak annesinin tüylere karşı ciddi bir alerjisi vardır. Selin kediyi dışarıda da bırakmak istememektedir. Selin'in karşılaştığı bu probleme hem kediyi koruyacak hem de annesinin sağlığını tehlikeye atmayacak en uygun çözüm hangisidir?
A) Kediyi gizlice kendi odasında saklayarak beslemek
B) Kediyi sokağa geri bırakıp hiç ilgilenmemek
C) Kediyi en yakın veteriner kliniğine veya hayvan barınağına götürerek yardım istemek
D) Annesini alerji ilacı kullanmaya zorlayarak kediyi evde beslemek
|
| 3) |
Bir metinde karşılaşılan sorunun kaynağını (nedenini) doğru belirlemek, o soruna çözüm üretirken bize nasıl bir kolaylık sağlar?
A) Metnin yazarını daha yakından tanımamızı sağlar.
B) Sorunun kökenine inerek daha kalıcı ve doğru çözümler bulmamıza yardımcı olur.
C) Metindeki tüm kelimelerin anlamını kolayca öğrenmemizi sağlar.
D) Metnin ana fikrini hiç düşünmeden bulmamızı sağlar.
|
| 4) |
Öğretmen, sınıfta grup çalışması yaparken sürekli kendi istediği kuralların uygulanmasını isteyen ve arkadaşlarının fikirlerini dinlemeyen Ahmet'in bu davranışının grupta huzursuzluk çıkardığını fark etmiştir. Bu probleme yönelik grup arkadaşlarının uygulayabileceği en yapıcı çözüm hangisidir?
A) Ahmet ile bir daha asla konuşmamak ve onu gruptan tamamen dışlamak
B) Ahmet'e bağırmak ve onunla tartışarak çalışmayı yarıda bırakmak
C) Ahmet ile sakin bir dille konuşup herkesin eşit söz hakkı olduğunu ve iş birliğinin önemini anlatmak
D) Öğretmene şikayet edip Ahmet'in gruptan atılmasını istemek
|
| 5) |
I. Sorunun ne olduğunu net bir şekilde belirlemek II. Belirlenen soruna yönelik farklı fikirler (çözümler) üretmek III. Üretilen çözümler arasından en uygulanabilir olanı seçmek Bir metindeki probleme çözüm üretirken izlenmesi gereken mantıksal sıra aşağıdakilerden hangisinde doğru verilmiştir?
A) I - II - III
B) II - I - III
C) III - II - I
D) I - III - II
|
F. Açık Uçlu Klasik Sorular
| 1) | Köydeki okulun bahçesinde hiç ağaç olmadığını ve çocukların yazın sıcakta gölgelenecek bir yer bulamadıklarını anlatan bir metin okudunuz. Bu metindeki probleme yönelik okul yönetimi, öğrenciler ve veliler iş birliğiyle nasıl bir çözüm üretebilir? Detaylıca açıklayınız. |
| 2) | Metinlerdeki karakterlerin karşılaştığı sorunlara çözüm üretirken kendi yaşam tecrübelerimizden yararlanmak bize ne kazandırır? Bir örnekle açıklayınız. |
| 3) | Bir metinde yer alan 'çevre kirliliği ve çöplerin geri dönüştürülmemesi' problemine karşı evde, okulda ve mahallede uygulanabilecek üç farklı çözüm önerisi yazınız. |
Cevap Anahtarı ve Detaylı Çözümler İçin QR Kodu Okutun
https://www.eokultv.com/atolye/5-sinif-turkce-metindeki-probleme-cozum-uretebilme/etkinlikler