📄 5. Sınıf Matematik: Hava kirliliği grafiği Çalışma Kağıdı
📌 1. Doğru / Yanlış
1. Sütun grafikleri, farklı kategorilerdeki verileri karşılaştırmak için kullanılır.
2. Hava kirliliği verileri sadece çizgi grafiği ile gösterilebilir.
3. Bir grafikteki en uzun sütun, o kategorideki en yüksek değeri gösterir.
4. Hava kirliliği, soluduğumuz havada zararlı maddelerin bulunması durumudur.
5. Grafikler, sayısal verileri daha kolay anlamamızı sağlar.
✏️ 2. Boşluk Doldurma
🔗 3. Kavram Eşleştirme
✍️ 4. Kısa Cevaplı Sorular
1. Sütun grafiği ile çizgi grafiği arasındaki temel fark nedir?
2. Hava kirliliğini gösteren bir grafiğe bakarak hangi bilgileri edinebiliriz?
3. Bir veri tablosunu grafiğe dönüştürmenin amacı nedir?
🎯 5. Çoktan Seçmeli Sorular
1. Bir şehirdeki Ocak, Şubat ve Mart aylarındaki hava kirliliği seviyeleri (PM10 değeri) aşağıdaki gibidir:
* Ocak: \(45\)
* Şubat: \(30\)
* Mart: \(55\)
Bu verilere göre, hangi ayda hava kirliliği en az olmuştur?
2. Aşağıdaki ifadelerden hangisi yanlıştır?
3. Bir ilçede dört farklı mahallenin hava kalitesi ölçülmüştür. Sonuçlar bir sütun grafiği ile gösterilmiştir. Grafikte en kısa sütun hangi mahalleyi gösteriyorsa, o mahalle hakkında ne söylenebilir?
4. Aşağıdaki tabloda bir şehrin 3 günlük hava kirliliği (PM2.5) değerleri verilmiştir.
| Gün | PM2.5 Değeri |
|---|---|
| Pazartesi | \(38\) |
| Salı | \(42\) |
| Çarşamba | \(35\) |
Bu tablodaki verilere göre, Salı günü hava kirliliği Pazartesi gününe göre nasıl değişmiştir?
5. Bir hava kirliliği grafiğinde, bir şehrin 5 yıllık PM10 değerleri gösterilmektedir. Eğer grafikteki çizgi sürekli yukarı doğru bir eğilim gösteriyorsa, bu ne anlama gelir?
📝 6. Açık Uçlu Klasik Sorular
1. Bir şehirdeki hava kirliliği (PM10) değerleri bir hafta boyunca ölçülmüştür. Ölçüm sonuçları aşağıdaki gibidir:
• Pazartesi: \(50\)
• Salı: \(40\)
• Çarşamba: \(35\)
• Perşembe: \(45\)
• Cuma: \(60\)
• Cumartesi: \(55\)
• Pazar: \(40\)
Bu verilere göre,
a) Hava kirliliğinin en yüksek olduğu gün hangisidir?
b) Hava kirliliğinin en düşük olduğu gün hangisidir?
c) Pazartesi günü ile Pazar günü arasındaki hava kirliliği farkı nedir?
d) Bu verileri bir sütun grafiği ile nasıl gösterirdiniz? Açıklayınız.
2. Aşağıdaki tabloda A ve B şehirlerinin Mart ayındaki ortalama hava kirliliği (PM10) değerleri verilmiştir.
| Hafta | A Şehri (PM10) | B Şehri (PM10) |
|---|---|---|
| 1. Hafta | \(40\) | \(30\) |
| 2. Hafta | \(35\) | \(35\) |
| 3. Hafta | \(50\) | \(45\) |
| 4. Hafta | \(45\) | \(50\) |
a) Mart ayının hangi haftasında A şehrindeki hava kirliliği B şehrinden daha fazladır?
b) Mart ayının hangi haftasında B şehrindeki hava kirliliği A şehrinden daha fazladır?
c) İki şehrin hava kirliliği değerlerinin eşit olduğu hafta hangisidir?
d) Bu tablodaki verileri kullanarak iki şehrin hava kirliliği değişimini gösteren bir çizgi grafiği çizmek isteseydiniz, grafiğinizi nasıl oluştururdunuz? Açıklayınız.
3. Bir okulun bahçesindeki hava kalitesi, sabah ve öğleden sonra olmak üzere iki farklı zamanda ölçülmüştür.
• Sabah ölçümü: \(25\) PM10
• Öğleden sonra ölçümü: \(35\) PM10
a) Hangi ölçüm zamanında hava kirliliği daha fazladır?
b) Sabah ve öğleden sonraki ölçümler arasındaki fark nedir?
c) Hava kirliliğinin öğleden sonra artmasının olası nedenlerinden iki tanesini yazınız.
d) Bu verileri bir sütun grafiği ile gösteriniz (grafik çizimi yerine nasıl çizileceğini açıklayınız).
|
Ad Soyad: .................................. Sınıf / No: ....... / ......... Tarih: .... / .... / 202...
Hava kirliliği grafiği Çalışma Kağıdı
|
PUAN
|
A. Doğru (D) / Yanlış (Y) Bölümü
| ( .... ) | Sütun grafikleri, farklı kategorilerdeki verileri karşılaştırmak için kullanılır. |
| ( .... ) | Hava kirliliği verileri sadece çizgi grafiği ile gösterilebilir. |
| ( .... ) | Bir grafikteki en uzun sütun, o kategorideki en yüksek değeri gösterir. |
| ( .... ) | Hava kirliliği, soluduğumuz havada zararlı maddelerin bulunması durumudur. |
| ( .... ) | Grafikler, sayısal verileri daha kolay anlamamızı sağlar. |
B. Boşluk Doldurma Bölümü
| 1) | Verileri görselleştirmek için .................... kullanılır. |
| 2) | Hava kirliliği verilerinin zamana göre değişimini göstermek için genellikle .................... grafiği tercih edilir. |
| 3) | Bir sütun grafiğinde, her sütun bir .................... temsil eder. |
| 4) | Hava kirliliği, insan sağlığı ve .................... için zararlıdır. |
| 5) | Grafiklerdeki bilgilere bakarak .................... yapabiliriz. |
🔗 3. Kavram Eşleştirme
D. Kısa Cevaplı Sorular
| 1) | Sütun grafiği ile çizgi grafiği arasındaki temel fark nedir? |
| 2) | Hava kirliliğini gösteren bir grafiğe bakarak hangi bilgileri edinebiliriz? |
| 3) | Bir veri tablosunu grafiğe dönüştürmenin amacı nedir? |
E. Çoktan Seçmeli Sorular
| 1) |
Bir şehirdeki Ocak, Şubat ve Mart aylarındaki hava kirliliği seviyeleri (PM10 değeri) aşağıdaki gibidir: * Ocak: \(45\) * Şubat: \(30\) * Mart: \(55\) Bu verilere göre, hangi ayda hava kirliliği en az olmuştur?
A) Ocak
B) Şubat
C) Mart
D) Veri eksikliği var.
|
| 2) |
Aşağıdaki ifadelerden hangisi yanlıştır?
A) Sütun grafiğinde sütunların boyları veri miktarını gösterir.
B) Çizgi grafiği, bir verinin zamanla nasıl değiştiğini gösterir.
C) Hava kirliliği grafikleri, çevre bilinci oluşturmaya yardımcı olabilir.
D) Bir grafikteki tüm sütunların boyları her zaman eşit olmak zorundadır.
|
| 3) |
Bir ilçede dört farklı mahallenin hava kalitesi ölçülmüştür. Sonuçlar bir sütun grafiği ile gösterilmiştir. Grafikte en kısa sütun hangi mahalleyi gösteriyorsa, o mahalle hakkında ne söylenebilir?
A) Hava kalitesi en kötüdür.
B) Hava kalitesi en iyidir.
C) Hava kirliliği ortalama seviyededir.
D) O mahallede hiç ölçüm yapılmamıştır.
|
| 4) |
Aşağıdaki tabloda bir şehrin 3 günlük hava kirliliği (PM2.5) değerleri verilmiştir. | Gün | PM2.5 Değeri | |---|---| | Pazartesi | \(38\) | | Salı | \(42\) | | Çarşamba | \(35\) | Bu tablodaki verilere göre, Salı günü hava kirliliği Pazartesi gününe göre nasıl değişmiştir?
A) Azalmıştır.
B) Artmıştır.
C) Değişmemiştir.
D) Yarıya inmiştir.
|
| 5) |
Bir hava kirliliği grafiğinde, bir şehrin 5 yıllık PM10 değerleri gösterilmektedir. Eğer grafikteki çizgi sürekli yukarı doğru bir eğilim gösteriyorsa, bu ne anlama gelir?
A) Hava kirliliği her yıl azalmıştır.
B) Hava kirliliği her yıl artmıştır.
C) Hava kirliliği değişmemiştir.
D) Hava kirliliği sadece ilk yıl artmıştır.
|
F. Açık Uçlu Klasik Sorular
| 1) |
Bir şehirdeki hava kirliliği (PM10) değerleri bir hafta boyunca ölçülmüştür. Ölçüm sonuçları aşağıdaki gibidir: • Pazartesi: \(50\) • Salı: \(40\) • Çarşamba: \(35\) • Perşembe: \(45\) • Cuma: \(60\) • Cumartesi: \(55\) • Pazar: \(40\) Bu verilere göre, a) Hava kirliliğinin en yüksek olduğu gün hangisidir? b) Hava kirliliğinin en düşük olduğu gün hangisidir? c) Pazartesi günü ile Pazar günü arasındaki hava kirliliği farkı nedir? d) Bu verileri bir sütun grafiği ile nasıl gösterirdiniz? Açıklayınız. |
| 2) |
Aşağıdaki tabloda A ve B şehirlerinin Mart ayındaki ortalama hava kirliliği (PM10) değerleri verilmiştir. | Hafta | A Şehri (PM10) | B Şehri (PM10) | |---|---|---| | 1. Hafta | \(40\) | \(30\) | | 2. Hafta | \(35\) | \(35\) | | 3. Hafta | \(50\) | \(45\) | | 4. Hafta | \(45\) | \(50\) | a) Mart ayının hangi haftasında A şehrindeki hava kirliliği B şehrinden daha fazladır? b) Mart ayının hangi haftasında B şehrindeki hava kirliliği A şehrinden daha fazladır? c) İki şehrin hava kirliliği değerlerinin eşit olduğu hafta hangisidir? d) Bu tablodaki verileri kullanarak iki şehrin hava kirliliği değişimini gösteren bir çizgi grafiği çizmek isteseydiniz, grafiğinizi nasıl oluştururdunuz? Açıklayınız. |
| 3) |
Bir okulun bahçesindeki hava kalitesi, sabah ve öğleden sonra olmak üzere iki farklı zamanda ölçülmüştür. • Sabah ölçümü: \(25\) PM10 • Öğleden sonra ölçümü: \(35\) PM10 a) Hangi ölçüm zamanında hava kirliliği daha fazladır? b) Sabah ve öğleden sonraki ölçümler arasındaki fark nedir? c) Hava kirliliğinin öğleden sonra artmasının olası nedenlerinden iki tanesini yazınız. d) Bu verileri bir sütun grafiği ile gösteriniz (grafik çizimi yerine nasıl çizileceğini açıklayınız). |
Cevap Anahtarı ve Detaylı Çözümler İçin QR Kodu Okutun
https://www.eokultv.com/atolye/5-sinif-matematik-hava-kirliligi-grafigi/etkinlikler