✅ 9. Sınıf Edebiyat: İletişim Test Çöz
🚀 Teste Hazır mısın?
Öğrendiklerini pekiştirmek ve kendini denemek için harika bir fırsat! Soruları dikkatlice oku ve çözümlere göz atmayı unutma.
✅ 9. Sınıf Edebiyat: İletişim Testi
İletişim sürecinde duygu, düşünce veya bilgiyi karşı tarafa aktarmak amacıyla iletişimi başlatan ve mesajı oluşturan ögeye ne ad verilir?
A) DönütB) Kanal
C) Gönderici
D) Bağlam
E) Kod
Bir öğretmenin derste öğrencilerine hitaben "Lütfen ders esnasında sessiz olun." demesi olayında, öğretmenin söylediği bu söz iletişim ögelerinden hangisine karşılık gelir?
A) GöndericiB) Alıcı
C) Bağlam
D) İleti
E) Dönüt
İletişimin gerçekleşebilmesi için gönderici ile alıcının ortaklaşa kullandığı dil, el-kol hareketleri veya semboller sistemine ne ad verilir?
A) KodB) Bağlam
C) Dönüt
D) Kanal
E) Alıcı
İletişim sürecinde alıcının, göndericinin iletisine verdiği her türlü cevap, tepki veya geri bildirime ne ad verilir?
A) GöndericiB) Kanal
C) Dönüt
D) Bağlam
E) Kod
Ahmet, kütüphanede yanındaki arkadaşı Mehmet'e fısıldayarak "Sınav sonuçları açıklandı mı?" diye sorar. Mehmet ise başını sağa sola sallayarak "Hayır" anlamı verir.
Bu iletişim olayının ögeleriyle ilgili yapılan aşağıdaki eşleştirmelerden hangisi yanlıştır?
B) Alıcı: Mehmet
C) Bağlam: Kütüphane
D) Dönüt: Mehmet'in başını sallaması
E) Kod: Yazılı resmî dil
Bir tiyatro oyununda sahnedeki oyuncunun söylediği tirat, salondaki izleyicilerin kulağına hava ortamındaki ses dalgaları vasıtasıyla ulaşmaktadır.
Bu iletişim sürecinde "ses dalgaları" iletişimin hangi ögesini oluşturur?
B) Kanal
C) Kod
D) Dönüt
E) Alıcı
Bir öğretmenin derse girdiğinde öğrencilerine hitaben "Lütfen yerlerimize oturalım ve ders kitabının 20. sayfasını açalım." şeklindeki ifadesinde dil, hangi işlevinde kullanılmıştır?
A) Göndergesel işlevB) Heyecana bağlı işlev
C) Alıcıyı harekete geçirme işlevi
D) Dil ötesi işlev
E) Kanalı kontrol işlevi
İletişimin gerçekleştiği ortam olan "bağlam", iletinin kazanacağı anlamı doğrudan etkiler. Aynı cümle farklı bağlamlarda tamamen farklı anlamlar taşıyabilir.
Aşağıdaki durumların hangisinde "bağlam" değiştiği için aynı iletinin oluşturduğu etki ve anlam farklılaşmıştır?
B) Bir öğretmenin sınıfta Türkçe konuşması ile evde ailesiyle Türkçe konuşması
C) Mektup yazarak haberleşmek yerine telefonla arayarak haberleşmek
D) Kitap okurken altını çizmek ile deftere not almak
E) Derse geç kalan öğrencinin özür dilemesi
Trafik polisinin elini kaldırarak araçları durdurması olayında; polis gönderici, sürücüler alıcı, dur işareti ileti, polisin el hareketi ise koddur.
Bu iletişim süreciyle ilgili aşağıdaki yargılardan hangisi yanlıştır?
B) Kullanılan kod, sözel olmayan görsel işaretlerden oluşmaktadır.
C) Alıcı konumunda olanlar yoldaki sürücülerdir.
D) İleti, araçların durması gerektiği talimatıdır.
E) Polis sözlü konuşmadığı için süreçte dönüt gerçekleşmemiştir.
"İletişim ögelerinden 'bağlam', iletinin meydana geldiği, iletiye anlam kazandıran fiziki, sosyal ve psikolojik ortamı ifade eder."
Bu cümlede dil, hangi işleviyle kullanılmıştır?
B) Dil ötesi işlev
C) Heyecana bağlı işlev
D) Alıcıyı harekete geçirme işlevi
E) Kanalı kontrol işlevi
Doktora giden Ayşe Hanım, "İki gündür karnım çok ağrıyor." der. Doktor, Ayşe Hanım'ı muayene ettikten sonra "Hafif üşütmüşsünüz, verdiğim reçetedeki ilaçları düzenli kullanın." yanıtını verir.
Bu iletişim süreciyle ilgili aşağıdaki ifadelerden hangisi yanlıştır?
B) Doktor, başlangıçta alıcı; cevap verdiğinde ise gönderici konumuna geçmiştir.
C) Doktorun yanıtı ve teşhisi ilk iletiye verilmiş bir dönüttür.
D) İletişimin gerçekleştiği bağlam muayenehanedir.
E) İletişimde kullanılan kod, tamamen beden diline dayalı sözsüz bir sistemdir.
Uluslararası bir konferansta bir Türk bilim insanı, tamamı yalnızca İngilizce bilen yabancı dinleyicilere Türkçe olarak ağır bir fizik sunumu yapmaktadır. Sunum yapılan salondaki klima gürültüsü de oldukça yüksektir. Sunum bittiğinde dinleyiciler hiçbir tepki vermeden (dönüt oluşturmadan) salonu terk eder.
Bu olayda iletişimin tam olarak sağlanamamasının temel nedeni aşağıdakilerden hangisidir?
B) Gönderici ile alıcı arasında ortak bir "kod" (dil) birliğinin bulunmaması
C) Alıcının başından beri dönüt vermeyi reddetmesi
D) İletişim bağlamının bilimsel bir toplantı olması
E) Sunum için seçilen kanalın yazılı metin yerine sözlü iletişim olması
Sınıfta ders anlatan bir öğretmen, öğrencilerine bakarak "Çocuklar, içerideki hava oldukça ağırlaştı ve sıcak oldu, değil mi?" der. Bunu duyan ön sıradaki öğrenci hemen kalkıp pencereyi açar ve yerine oturur. Öğretmen de tebessüm ederek derse devam eder.
Bu iletişim aksı ile ilgili yapılan aşağıdaki analizlerden hangisi kesinlikle doğrudur?
B) Öğrenci, öğretmenin örtük (dolaylı) iletisini doğru analiz ederek (dekodlayarak) eylemsel bir dönüt vermiştir.
C) Öğrenci konuşmadığı için bu süreçte iletişim tamamen başarısız olmuştur.
D) Öğretmenin kullandığı kod sadece jest ve mimiklerden oluşmaktadır.
E) Bağlam değişse bile bu ileti her ortamda tam olarak aynı tepkiyi doğurur.
İletişim durumları incelemesi:
I. Bir şairin yüzyıl önce yazdığı şiir kitabını bugün bir öğrencinin evinde okuması.
II. Müşterinin garsona "Ne tavsiye edersiniz?" demesi üzerine garsonun menüdeki bir yemeği parmağıyla göstermesi.
III. Radyo sunucusunun "Beni rahat duyamayan dinleyicilerimiz iletilerini sosyal medyadan atsın." demesi.
Yukarıdaki durumlar iletişim ögeleri açısından değerlendirildiğinde aşağıdakilerden hangisi yanlış olur?
B) II. durumda garson, sözsüz bir kod (işaret dili/jest) kullanarak dönüt vermiştir.
C) III. durumda sunucu, iletişimin sağlıklı yürüyüp yürümediğini anlamak için kanalı kontrol işlevini kullanmıştır.
D) I. durumda metnin sanatsal değeri sebebiyle dil şiirsel işlevdedir.
E) II. durumda müşteri menüyü işaret ettiğinde garson bağlam ögesine dönüşür.
Cevap Anahtarı ve Detaylı Çözümler İçin QR Kodu Okutun
https://www.eokultv.com/atolye/9-sinif-edebiyat-iletisim/testler