✅ 7. Sınıf Fen Bilimleri: Fiziksel özellikler madde ve doğa Test Çöz
🚀 Teste Hazır mısın?
Öğrendiklerini pekiştirmek ve kendini denemek için harika bir fırsat! Soruları dikkatlice oku ve çözümlere göz atmayı unutma.
✅ 7. Sınıf Fen Bilimleri: Fiziksel özellikler madde ve doğa Testi
Günlük hayatta sıkça karşılaştığımız bazı elementler ve bu elementlerin sembolleri verilmiştir.
Buna göre; altın, demir ve bakır elementlerinin sembolleri sırasıyla aşağıdakilerden hangisinde doğru olarak verilmiştir?
B) Ag - De - Ba
C) Au - F - Co
D) Al - Fe - Ca
Karışımlar, homojen ve heterojen olmak üzere ikiye ayrılır. Her tarafında aynı özelliği gösteren ve tek bir madde gibi görünen karışımlara homojen karışım (çözelti) denir.
Buna göre, aşağıda verilen maddelerden hangisi homojen bir karışıma örnektir?
B) Tuzlu su
C) Kumlu su
D) Meyve salatası
Atomun yapısında proton, nötron ve elektron olmak üzere üç temel parçacık bulunur.
Bu parçacıkların atomdaki konumları ve elektriksel yükleri ile ilgili aşağıdaki ifadelerden hangisi doğrudur?
B) Elektron, atomun çekirdeğinde yer alır ve negatif yüklüdür.
C) Nötron, katmanlarda dolanır ve yüksüz bir parçacıktır.
D) Proton, katmanlarda dolanır ve negatif yüklüdür.
Formülü $ CO_2 $ olan karbondioksit bileşiği ile ilgili;
I. Karbon ve oksijen olmak üzere 2 çeşit element içerir.
II. Bir molekülünde toplam $ 3 $ adet atom bulunur.
III. Yapısında hidrojen atomu barındırır.
ifadelerinden hangileri doğrudur?
B) I ve II
C) II ve III
D) I, II ve III
Bir fen bilimleri öğretmeni laboratuvarda öğrencilerine iki farklı karışım örneği gösteriyor:
1. Karışım: Alkol ve su karışımı (Birbiri içinde tamamen çözünen sıvılar)
2. Karışım: Zeytinyağı ve su karışımı (Birbiri içinde çözünmeyen sıvılar)
Öğrencilerin bu karışımları bileşenlerine ayırmak için kullanması gereken en uygun yöntemler ve yararlanacakları fiziksel özellik farkları aşağıdakilerin hangisinde doğru eşleştirilmiştir?
B) 1. Karışım: Damıtma (Kaynama noktası farkı) / 2. Karışım: Ayırma hunisi (Yoğunluk farkı)
C) 1. Karışım: Süzme (Tanecik boyutu farkı) / 2. Karışım: Buharlaştırma (Çözünürlük farkı)
D) 1. Karışım: Damıtma (Yoğunluk farkı) / 2. Karışım: Süzme (Tanecik boyutu farkı)
Bir öğrenci, çözünme hızına etki eden faktörleri incelemek amacıyla laboratuvarda aşağıdaki üç farklı düzeneği hazırlıyor:
- 1. Kap: $ 100 \text{ mL} $ saf su, $ 25^\circ\text{C} $ sıcaklık, $ 10 \text{ g} $ toz şeker (Karıştırılmıyor)
- 2. Kap: $ 100 \text{ mL} $ saf su, $ 50^\circ\text{C} $ sıcaklık, $ 10 \text{ g} $ toz şeker (Karıştırılmıyor)
- 3. Kap: $ 100 \text{ mL} $ saf su, $ 25^\circ\text{C} $ sıcaklık, $ 10 \text{ g} $ küp şeker (Karıştırılmıyor)
Öğrenci, "Sıcaklığın çözünme hızına etkisini" doğru bir şekilde gözlemlemek için hangi iki düzeneği seçmeli ve karşılaştırmalıdır?
B) 1. Kap ve 3. Kap
C) 2. Kap ve 3. Kap
D) 1, 2 ve 3. Kapların hepsini birlikte
Saf maddeler olan elementler ve bileşiklerin kendilerine has bazı özellikleri vardır. Bu özelliklerden bazıları ortak iken bazıları sadece bir gruba aittir.
Buna göre, aşağıdakilerden hangisi elementler ve bileşiklerin ortak özelliklerinden biri değildir?
B) Belirli erime ve kaynama noktalarının bulunması
C) Formüllerle gösterilmeleri
D) Homojen yapıda olmaları
Geçmişten günümüze atom kavramı hakkında farklı bilim insanları tarafından çeşitli görüşler ortaya atılmış ve modeller geliştirilmiştir.
Bu atom modelleri ile ilgili aşağıda verilen bilgilerden hangisi yanlıştır?
B) Thomson atom modelinde atom, üzümlü keke benzetilmiş; kek pozitif yükleri, üzümler ise negatif yükleri temsil etmiştir.
C) Rutherford atom modeline göre elektronlar, çekirdeğin çevresinde belirli katmanlarda (yörüngelerde) düzenli olarak dolanırlar.
D) Modern Atom Teorisi'ne göre elektronlar çok hızlı hareket ettikleri için sabit yerleri yoktur, bulunma olasılıklarının fazla olduğu bölgelere "elektron bulutu" denir.
Bir öğrencinin elinde demir tozu, kum ve yemek tuzundan oluşan heterojen bir karışım bulunmaktadır. Öğrenci bu karışımdaki tüm maddeleri birbirinden tamamen ayırmak istemektedir.
Buna göre, öğrencinin uygulaması gereken işlemlerin doğru sırası aşağıdakilerden hangisinde verilmiştir?
I. Karışımı süzgeç kağıdı kullanarak süzmek.
II. Karışıma mıknatıs yaklaştırarak demir tozlarını çekmek.
III. Süzüntüde kalan suyu buharlaştırarak tuzu elde etmek.
IV. Kalan kum ve tuz karışımına su ekleyip karıştırmak.
B) IV - I - II - III
C) II - I - IV - III
D) IV - II - I - III
Çözünme olayı, bir maddenin başka bir madde içinde tanecik boyutunda dağılarak homojen bir karışım oluşturmasıdır.
Buna göre, çözünme olayı ile ilgili aşağıdaki ifadelerden hangisi yanlıştır?
B) Çözünme gerçekleştikten sonra çözünen ve çözücü maddelerin toplam kütlesi korunur.
C) Çözünen maddenin tanecikleri, çözücü taneciklerinin arasındaki boşluklara dağılır.
D) Çözünme sonucunda oluşan karışımlar süzme gibi basit fiziksel yöntemlerle bileşenlerine ayrılamaz.
Evsel atıkların geri dönüştürülmesi hem çevre kirliliğini önler hem de ülke ekonomisine büyük katkı sağlar. Ancak her atık geri dönüştürülebilir özelliğe sahip değildir.
Buna göre, aşağıdaki atık çiftlerinden hangisinin her iki üyesi de geri dönüşüm kutularına atılarak geri kazandırılabilen maddelerden oluşmaktadır?
B) Muz kabuğu - Cam kavanoz
C) Atık pil - Yemek artığı
D) Gazete kağıdı - Porselen tabak
Bir araştırmacı, çözünme hızına etki eden faktörleri belirlemek amacıyla özdeş kaplarda üç farklı deney düzeneği hazırlamış ve şekerlerin tamamen çözünme sürelerini kaydetmiştir. Deneylerin detayları ve sonuçları şu şekildedir:
- I. Deney: $ 100 \text{ mL} $ saf su, $ 20^\circ\text{C} $ sıcaklık, $ 10 \text{ g} $ toz şeker kullanılmış ve çözünme süresi 60 saniye olarak ölçülmüştür.
- II. Deney: $ 100 \text{ mL} $ saf su, $ 40^\circ\text{C} $ sıcaklık, $ 10 \text{ g} $ toz şeker kullanılmış ve çözünme süresi 30 saniye olarak ölçülmüştür.
- III. Deney: $ 100 \text{ mL} $ saf su, $ 40^\circ\text{C} $ sıcaklık, $ 10 \text{ g} $ pudra şekeri kullanılmış ve çözünme süresi 15 saniye olarak ölçülmüştür.
Bu deney sonuçlarına göre yapılan aşağıdaki yorumlardan hangisi kesinlikle doğrudur?
B) II. ve III. deneyler karşılaştırıldığında; bağımsız değişken "çözücü miktarı", kontrol edilen değişken ise "temas yüzeyi" olur.
C) I. ve III. deneyler karşılaştırılarak "temas yüzeyinin çözünme hızına etkisi" bilimsel olarak doğru bir şekilde test edilebilir.
D) Deneylerin tamamında kontrol edilen (sabit tutulan) tek değişken suyun sıcaklığıdır.
Bir fen bilimleri öğrencisi; odun talaşı, yemek tuzu, demir tozu ve kumdan oluşan heterojen bir karışımı bileşenlerine ayırmak için laboratuvarda aşağıdaki adımları sırasıyla uyguluyor:
- 1. Adım: Karışıma mıknatıs yaklaştırarak $ X $ maddesini karışımdan uzaklaştırıyor.
- 2. Adım: Kalan karışıma su ekliyor. Suyun üstünde yüzen $ Y $ maddesini kaşık yardımıyla üstten alarak ayırıyor.
- 3. Adım: Kalan karışımı süzgeç kağıdı kullanarak süzüyor ve süzgeç kağıdında kalan $ Z $ maddesini ayırıyor.
- 4. Adım: Süzüntü olan sıvıyı ısıtarak suyu tamamen buharlaştırıyor ve kabın dibinde katı $ T $ maddesini elde ediyor.
Bu deney ve ayrılan maddelerle ilgili yapılan aşağıdaki açıklamalardan hangisi yanlıştır?
B) $ Y $ maddesi odun talaşıdır ve bu adımda maddelerin yoğunluk (özkütle) farkından yararlanılmıştır.
C) $ Z $ maddesi kumdur ve bu adımda kumun suda çözünmemesi ile tanecik boyutu farkından yararlanılmıştır.
D) $ T $ maddesi yemek tuzudur ve 4. adımda uygulanan yöntem "ayrımsal damıtma" olarak adlandırılır.
Bir fen bilimleri öğretmeni, tahtaya çizdiği üç farklı saf maddeye ait molekül modellerini öğrencilerine şu şekilde betimliyor:
- I. Model: Aynı cins iki atomun birbirine bağlanmasıyla oluşan, bağımsız moleküllerden meydana gelmektedir.
- II. Model: Merkezde yer alan bir adet büyük siyah atom ile bu atoma bağlı iki adet küçük beyaz atomdan oluşan moleküllerden meydana gelmektedir.
- III. Model: İki adet mavi atom ile bir adet kırmızı atomun kimyasal bağlarla birleşmesiyle oluşan moleküllerden meydana gelmektedir.
Bu modellere göre yapılan aşağıdaki çıkarımlardan hangisi kesinlikle doğrudur?
B) II. modeldeki molekülün formülü kesinlikle $ CO_2 $ (karbondioksit) bileşiğine aittir.
C) III. modeldeki bileşik molekülü toplam 3 farklı element atomunun bir araya gelmesiyle oluşmuştur.
D) I. modeldeki madde saf madde sınıfına girerken, II. ve III. modellerdeki maddeler karışım sınıfına girer.
Cevap Anahtarı ve Detaylı Çözümler İçin QR Kodu Okutun
https://www.eokultv.com/atolye/7-sinif-fen-bilimleri-fiziksel-ozellikler-madde-ve-doga/testler