✅ 10. Sınıf Edebiyat: Milli edebiyat dönemi hikaye Test Çöz
✅ 10. Sınıf Edebiyat: Milli edebiyat dönemi hikaye Testi
Milli Edebiyat dönemi hikayeciliği ile ilgili aşağıdakilerden hangisi söylenebilir?
A) Arapça ve Farsça tamlamalarla yüklü, ağır bir dil kullanılmıştır.B) Hikayelerde sadece İstanbul ve çevresindeki mekanlar konu edilmiştir.
C) "Halka doğru" ilkesiyle hareket edilmiş, dilde sadeleşme savunulmuştur.
D) Sanatlı ve süslü bir anlatım, realizm akımının önüne geçmiştir.
E) Bireysel temalar, toplumsal meselelerin her zaman önünde tutulmuştur.
Türk edebiyatında "olay hikayesi" (Maupassant tarzı) denilince akla gelen ilk isim olan ve Milli Edebiyat akımının hikaye alanındaki öncüsü kabul edilen yazar aşağıdakilerden hangisidir?
A) Halide Edip AdıvarB) Ömer Seyfettin
C) Reşat Nuri Güntekin
D) Yakup Kadri Karaosmanoğlu
E) Refik Halit Karay
Milli Edebiyat dönemi hikayelerinde mekanın seçimiyle ilgili aşağıdakilerden hangisi doğrudur?
A) Olaylar genellikle saray ve çevresinde geçer.B) Mekan unsuru tamamen ihmal edilerek soyut bir anlatım benimsenmiştir.
C) Sadece Batı ülkeleri ve Avrupa şehirleri mekan olarak seçilmiştir.
D) Hikayeler İstanbul dışına çıkarak Anadolu'nun çeşitli kasaba ve köylerine yayılmıştır.
E) Mekan olarak sadece hayali ve ütopik yerler tercih edilmiştir.
Milli Edebiyat dönemi hikayelerinde gözleme önem verilmiş, olaylar ve kişiler olduğu gibi aktarılmaya çalışılmıştır.
Bu bilgiye göre, bu dönem hikayelerinde ağırlıklı olarak kullanılan edebi akım aşağıdakilerden hangisidir?
B) Romantizm
C) Realizm
D) Sembolizm
E) Sürrealizm
Sürgün olarak gittiği Anadolu'nun çeşitli yerlerini, oradaki insanların yaşamını, bürokrasiyi ve toplumsal aksaklıkları "Memleket Hikayeleri" adlı eserinde toplayan yazar aşağıdakilerden hangisidir?
A) Refik Halit KarayB) Ziya Gökalp
C) Mehmet Fuat Köprülü
D) Aka Gündüz
E) Falih Rıfkı Atay
Aşağıdakilerden hangisi Milli Edebiyat dönemi hikayelerinde işlenen temalardan biri değildir?
A) Türkçülük ve milliyetçilik düşüncesiB) Yanlış Batılılaşmanın yol açtığı komik durumlar
C) Milli Mücadele ve vatan sevgisi
D) Anadolu halkının yaşamı ve geçim sıkıntısı
E) Karamsarlık, melankoli ve bireyin iç dünyasındaki yalnızlık
Ömer Seyfettin'in "Başını Vermeyen Şehit", "Forsa" ve "Pembe İncili Kaftan" gibi hikayeleri içerik bakımından hangi grupta değerlendirilir?
A) Günlük yaşamdan kesitler sunan hikayelerB) Türk tarihinden ve kahramanlıklarından beslenen hikayeler
C) Batılılaşma sorununu ele alan mizahi hikayeler
D) Çocukluk anılarını konu edinen hikayeler
E) Anadolu köylüsünün cehaletini eleştiren hikayeler
Milli Edebiyat dönemi hikayelerinin teknik özellikleri ile ilgili aşağıdaki bilgilerden hangisi yanlıştır?
A) Hikayelerde genellikle Maupassant tarzı (olay hikayesi) yapı benimsenmiştir.B) Yazarlar, eserlerinde kişiliklerini gizlemeyerek okuyucuya doğrudan bilgi vermişlerdir.
C) Anlatımda gereksiz süslemelerden kaçınılmış, yalın bir ifade tercih edilmiştir.
D) Mekan tasvirleri, olayların geçtiği çevreyi tanıtmak amacıyla gerçekçi bir biçimde yapılmıştır.
E) Hikayelerde genellikle üçüncü şahıs (hakim/gözlemci) anlatıcı kullanılmıştır.
Halide Edip Adıvar'ın Kurtuluş Savaşı yıllarında Anadolu'da gördüğü acıları, halkın direnişini ve milli duyguları işlediği hikaye kitabı aşağıdakilerden hangisidir?
A) Dağa Çıkan KurtB) Sinekli Bakkal
C) Ateşten Gömlek
D) Vurun Kahpeye
E) Handan
Aşağıdaki eser-yazar eşleştirmelerinden hangisi yanlıştır?
A) Ömer Seyfettin - Beyaz LaleB) Refik Halit Karay - Gurbet Hikayeleri
C) Yakup Kadri Karaosmanoğlu - Milli Savaş Hikayeleri
D) Reşat Nuri Güntekin - Leyla ile Mecnun
E) Halide Edip Adıvar - Harap Mabetler
1911 yılında Genç Kalemler dergisinde yayımlanan "Yeni Lisan" makalesine göre, aşağıdakilerden hangisi dilde uygulanması gereken kurallardan biri değildir?
A) Arapça ve Farsça gramer kurallarının terk edilmesiB) Konuşma dilinde İstanbul Türkçesinin esas alınması
C) Diğer Türk lehçelerinden kelimeler alınarak dilin zenginleştirilmesi
D) Bilimsel terimlerde Arapça ve Farsça kelimelerin kullanılmasına devam edilebilmesi
E) Türkçeleşmiş olan Arapça ve Farsça kelimelerin dilde korunması
"Köyün kenarındaki kerpiç evlerin önünde, tozun toprağın içinde oynayan çıplak ayaklı çocuklar, uzaktan gelen kağnı sesine kulak kabarttılar. Kağnı, vatanın bağrından kopup gelen bir feryat gibi gıcırdıyordu. Muhtar, elindeki değneği yere vurarak yanındakilere döndü: 'Bu savaş bitmeden bize huzur yok evlatlar, lakin toprağımızı da namusumuzu da çiğnetmeyiz!' dedi."
Bu parçanın dil, tema ve anlatım özellikleri dikkate alındığında aşağıdaki dönemlerin hangisine ait olduğu söylenebilir?
B) Servet-i Fünun Dönemi
C) Fecr-i Ati Dönemi
D) Milli Edebiyat Dönemi
E) Cumhuriyet Sonrası Modernist Hikaye
Milli Edebiyat dönemi hikayecileri, kendilerinden önceki Servet-i Fünun ve Fecr-i Ati yazarlarının aksine, "sanat şahsi ve muhteremdir" görüşünü reddetmişlerdir. Onlar için sanat, toplumu aydınlatma ve milli değerleri hatırlatma aracıdır.
Bu bilgilere dayanarak, Milli Edebiyat hikayesi hakkında aşağıdaki çıkarımlardan hangisi yapılamaz?
B) Yazarlar, halkın anlayabileceği bir dil kullanmaya özen göstermişlerdir.
C) Hikayeler, milli bir kimlik inşasında önemli bir rol oynamıştır.
D) Bireysel aşk ve hüzün yerine, memleket gerçekleri ön plana çıkmıştır.
E) Edebiyat, sosyal ve siyasi değişimlere paralel bir gelişim göstermiştir.
Ömer Seyfettin, hikayelerinde genellikle beklenmedik sonlara yer verir. Olay örgüsünü titizlikle kurar ve okuyucunun merak duygusunu canlı tutar. Ancak onun asıl başarısı, en karmaşık tarihi olayları veya toplumsal eleştirileri bile halkın günlük konuşma diliyle, sanki bir sohbet ediyormuşçasına anlatabilmesidir.
Bu parçada Ömer Seyfettin'in hikayeciliği ile ilgili vurgulanan temel özellik aşağıdakilerden hangisidir?
B) Olay hikayesi tekniği ile sade dil anlayışını ustalıkla birleştirmesi
C) Sadece çocukluk anılarını anlatarak geçmişe özlem duyması
D) Batı edebiyatındaki akımları aynen kopyalayarak uygulaması
E) Hikayelerinde mekan tasvirlerini olayların önüne geçirmesi
Cevap Anahtarı ve Detaylı Çözümler İçin QR Kodu Okutun
https://www.eokultv.com/atolye/10-sinif-edebiyat-milli-edebiyat-donemi-hikaye/testler